— Это артефакт переноса, настроенный на две основные точки — мою гостиную и поляну перед вашим общежитием. Если снова станет плохо, переносись не раздумывая. Для занятий — тоже.
— Спасибо, но, может, лучше я на гусе?..
— Не стоит тратить драгоценное время на столь длительные перелеты. Так что не отказывайся, девочка. А если тебе настолько претят дорогие подарки — вернешь по окончании обучения.
— Спасибо, — снова поблагодарила я и сразу после завтрака опробовала артефакт.
Девочки встретили меня хмурыми лицами, но вопросов не задавали. Только ходили следом хвостиками, реагируя на мой малейший вздох. Такая забота, несомненно, была приятна, но и напрягала тоже. Я ведь не тепличный цветочек, который может рассыпаться от малейших порывов ветра. Всего лишь захворавшая Ёжка со странными симптомами. Впрочем, о своей болезни я старалась думать как можно меньше, тем более что сегодня ожидались новые и интересные уроки.
Первым из них шел предмет «Магическая живность», и вела его миловидная девушка — Алёна Александровна. Кабинет у учительницы был самым обыкновенным, со шкафами, полными книг, деревянными партами и большими окнами, подоконники которых украшали кактусы.
Вводный урок был посвящен краткому разбору сути предмета, а также короткому плану на будущее. Этот предмет, как и «Культура историй», изучался на протяжении всех шести лет обучения. Помимо теории, нас обязались водить еще и на практику, причем первое практическое занятие должно было состояться уже через две недели.
Если в общих чертах, то на уроках планировалось изучать «братьев наших меньших», способы общения с ними, а также оказание первой помощи. В перспективе — дрессировку и даже… создание, но это уже прерогатива учениц Ари Вреднюковны. А сейчас мы все сидели и внимательно слушали Алёну Александровну, иногда делая пометки в тетрадях. И даже не сразу отреагировали на перезвон колокольчиков в кабинете.
— Яника, пойдем.
— Сейчас, еще немного посижу.
— Яника, может, волхва вызвать, а?
— Не стоит, это просто слабость.
— А если лира Кассиана? — спросила Любава, переводя взгляд с моей брошки на перстень.
— И его не надо. Лучше просто помогите перебраться в следующую аудиторию.
Хорошо, что учительница уже покинула кабинет и не видела этого позора! А еще замечательнее, что тащили меня недолго. Буквально через десять шагов мы зашли в соседний кабинет, от неожиданности на мгновение замерев на месте.
— Девочки, а нам точно сюда? — задала животрепещущий вопрос Злата.
— Сюда, — выглянув в коридор, чтобы свериться с номером на двери, подтвердила Любава.