Аш 5 (Львов) - страница 9

ZCNE

. Всё же не каждый день находят месторождение “аграфена”. Если кто и сможет обеспечить доступ к тому месторождению, то только ты. С собой бери любых учёных, но не больше двух – сам понимаешь, корвет не располагает к перевозке персонала целого исследовательского института. – Я хоть к своей свадьбе успею вернуться? – усмехнулся Сашка. – Успеешь. – Траян как всегда отвечал абсолютно серьёзно. – Путь туда занимает 19 дней, через четыре системы “подскока”. Сама система DPYH-2711-

ZCNE

непригодна для постоянного находжения в ней кораблей, поэтому местом вашего базирования там будет один наш объект. Думаю, недели вам будет достаточно, чтобы понять, возможно ли получить доступ к месторождению. Так что успеешь вернуться на Аркам как раз за неделю до своей свадьбы. – Экипаж корвета? – С Арты. Наши люди, из разведки. – А сейчас мне чем занаться? – Помогать псионам. – снова подключился к разговору Велибор. – У них к тебе накопилась масса вопросов. ... Три дня плотной работы с псионами дали Сашке возможность хоть чуть-чуть понять, какова она, жизнь человека с даром. Псионы общались друг с другом исключительно мысленно. С Сашкой вначале общались вербально, но он попросил их так же перейти на “мыслесвязь” – просто для тренировки. И уже через день Сашка понял свю разницу между мысленным и вербальным общением. Так же ему стало понятно, почему псионы не любят жить в одиночку, а предпочитают пусть и небольшие, но свои коллективы. Это как человеку с полноценным зрением оказаться в обществе... нет, не слепых, а зрячих, но полных дальтоников. Ты можешь рассказать человеку, что за предметы его окружают, человек их видит, даже может сказать тебе пару комментариев про то, какая форма у этих предметов. Но объяснить человеку разницу между двумя предметами, отличающимися цветовой гаммой, уже почти невозможно. Человек вроде видит, что один из предметов темнее другого – но не более. И не объяснить ему всю ту красоту, что доступна тебе и не доступна ему. Вот и “мыслесвязь” была сродни полноценному зрению, ибо передавала не только общий смысл сказанного, но и всю сопровождающую это сказанное эмоциональную гамму. И ещё – общаясь мыслесвязью, люди чувствовали друг друга. С одной стороны, это заставляло человека постоянно следить за собой, за чистотой своих помыслов, а с другой – проще и с пониманием относиться к своему собеседнику, то есть была своего рода тренировкой, поддерживающей внутреннее душевное равновесие. “Жегор, скажи, а школы у вас тоже свои, для псионов?” – расспрашивал в перерыве Сашка одного из псионов. “Если у ребёнка раскрывается дар, то, как правило, он попадает в семью псионов. А потом, когда приходит время, его определяют в школу, где тоже все псионы – и дети, и преподаватели” – Жегор охотно делился с ним особенностями жития псионов. Следующий вопрос сразу возник у Сашки в голове: “А не было ли прецедентов, когда в таких школах учились дети без дара?” От Жегора пришла эмоция лёгкой “улыбки”: “Были. Сразу отвечу на твой второй ещё не высказанный вопрос – результаты были очень хорошими. Из тех детей, кто был в исследуемой группе, ни один впоследствии не стал преступником. Может, они и не достигли каких-либо вершин на поприще финансов или карьеры, но зато выросли людьми принципиальными, с активной жизненной позицией. Многие пошли на государственную службу, один – я его знаю – стал мэром одного из мегаполисов на одной метрополии. Ему предлагали идти на более высокие должности, а он отказался. Сказал – я здесь нужен людям гораздо больше. Предвосхищая твой третий вопрос – почему эта практика не получила распространения? Мало нас... Вот на верху, посчитав, пришли к выводу, что тратить наши ресурсы на работу наставником в школе слишком расточительно. Хотя, если честно, я бы предпочёл заниматься именно воспитанием, а не изучать наследие Предшествующих. Да, я понимаю – это важно. Но воспитание нового поколения, на мой взгляд, есть не менее важная задача. И даже – опять моё мнение – более важная, чем все артефакты.” Сашка долго переваривал услышанное. Да, каждый псион дорого обходился любому государству, и причиной тому была даже не высокая стоимость имплантов, приобретаемых у Чизахи. Просто не так много людей имело ярко выраженный дар, достаточный для того, чтобы ради него устанавливать имплант. Что же, он попробует изменить сложившуюся ситуацию. ... Утром четвёртого дня, не успел Сашка привести себя в порядок, как ему пришёл вызов от Траяна. – Аш, мы ждём тебя в оперативном центре. Через четверть часа он уже сидел с ними в зале. – Прибыл корвет – сразу перешёл к делу Траян. – Ты решил, с кем полетишь? – Да. Идан вполне подходит. Специалист, полностью принадлежит науке. – Устраивает. Азар сказал, что пилоты в курсе, ничего им объяснять не надо. – Траян замолчал. – Хочешь что-нибудь взять с собой? – Да. Нечего мне просто так бездельничать почти два месяца. Возьму базы данных по псионике. Малыш переведёт их, заодно я их изучу. Уверен, что это сейчас самая важная информация. – Сейчас их доставят из хранилища – произёс Велибор, связываясь с кем-то. – Будут через полчаса. – И ещё... Невесту мою предупредите, чтобы не беспокоилась. Велибор с Траяном с усмешкой переглянулись: – Сообщим ей, не беспокойся. Всё будет хорошо! ... Из закрытой зоны Сашку вместе с Иданом челнок доставил на отдалённое лётное поле космопорта. Точно в указанное время на поверхность сел другой челнок, который забрал их и доставил на борт корвета “Сугда” проекта “Скимитар”. Экипаж из четырёх человек поздоровался с ними, Горан, капитан корвета, выделил им каюты, и, не тратя попусту времени, начал разгон корабля к точке перехода. Через четыре часа корвет ушёл в гипер до первой системы “подскока”. Сашка не проводил времени в праздности – все дни полёта он изучал базы знаний Предшествующих по псионике, поэтому время пролетело для него как один миг. Идан тоже не страдал от скуки – учёный взял с собой какие-то научные труды и тоже проводил в своей каюте всё время полёта за их изучением. Наконец, Горан обявил им, что корвет вышел из гипера в конечной точке их путешествия. Глава 10 Система DPYH-2711-