Код исцеления. Метод быстрого лечения, который наука искала на протяжении веков! (Джонсон, Ллойд) - страница 74

Итак, подведем итоги секрета № 5.

Воспоминания наследственные, доязыкового периода и периода дологического мышления, травматические – это защитная система человека, которая действует по принципу «стимул – реакция» и «программирует» наши убеждения.

Эта система начинает работать, когда события, напоминающие о прошлой травме, происходят в настоящем. Длина «списка» вещей, которые могут «активировать» травматические воспоминания, зависит от того, насколько глубоко «отпечатались» первоначальные события в клеточной памяти.

Когда активируется механизм «стимул – реакция», человек вновь переживает давно минувшие события. Это отражается на образе мыслей, эмоциях и даже поведении. Жертва насилия вновь почувствует страх, боль и гнев. Она будет думать: «Это ужасно. Я в опасности…» У нее повторяется поведенческая модель: «Я хочу это прекратить… Я буду бороться». Она реагирует так же, как тогда, даже если для этого нет никакого повода. Человек всегда найдет себе оправдание – то, на что можно списать свою реакцию. Даже если все вокруг, включая самого человека, знают, что его реакция неоправданна, он все равно будет так поступать, поскольку он не знает настоящей причины. Он не знает, что его чувства и порывы вызваны воспоминаниями, но ведь человеку обязательно нужно найти причину, иначе он сойдет с ума.

Иными словами, ваша «антивирусная программа» эффективно работает, если она ограждает вас от опасных ситуаций, но ее необходимо «перезапустить», если она дает ложные команды.

Вот почему так много людей тратят тысячи долларов и десятилетия своей жизни в попытках преодолеть эту программу, чтобы жить так, как они хотят. Однако этого не произойдет, если обращать все свое внимание только на симптомы. Вы должны найти источник, а он кроется в проблемах «души».

В предыдущей главе мы говорили о том, что наша защитная система, которая действует по принципу «стимул – реакция», определяет наши убеждения. Эта система формируется на раннем этапе жизни, но по мере того, как развивается наш мозг, возникает вторая система убеждений (учитывающая возможности языкового и логического мышления), которая в свою очередь базируется на системе убеждений, действующей на основе принципа «стимул – реакция».

Когда мне было десять лет, в нашу школу пригласили мастера по карате. Это событие оставило неизгладимый след в моей памяти. Этот мастер поделился с нами своими секретами и показал некоторые трюки: переламывал доски и разбивал кирпичи, камни и огромные глыбы льда, одновременно отбивал атаки множества противников. Он рассказал нам подлинную историю об одном китайском мальчике, которую я запомнил навсегда. Мальчик был в том возрасте, когда начинают осваивать боевые искусства. В школе, которую он посещал, было принято отмечать успехи учеников вместе с их семьями и друзьями, и ученики усердно готовились к тому, чтобы продемонстрировать всем свои достижения. Учитель сказал тому мальчику, что он должен будет разбить несколько кирпичей. Это задание было довольно странным, поскольку мальчик никогда раньше его не выполнял! Да, его учили этой технике, как и всех, но ему не доводилось делать это на практике. Когда он высказал свои сомнения, учитель засмеялся и сказал: «Ты справишься. У тебя есть все необходимые для этого знания». И вот наступил торжественный день. Все ученики, к восторгу зрителей, блестяще справились со своим заданием. Последним вышел тот мальчик. Он поклонился зрителям и своему учителю нанес удар по стопке кирпичей, как его учили. Ко всеобщему изумлению, кирпичи легко раскололись под его рукой. Учитель шагнул вперед и подал знак зрителям замолчать, а затем сказал, что такого в истории еще не было. Ни сам учитель, ни величайшие в мире мастера боевых искусств не делали ничего подобного. Учитель сказал, что мальчик смог сделать практически невозможное не из-за своего таланта, а потому, что верил, что сможет это сделать, и у него не было ни малейшего сомнения в этом. То, что он разбил кирпичи, было просто физическим проявлением его веры.