Они рассказывали о том, что Рахель живет в ужасных услови-
ях, на грани нищеты. Что, несмотря на все трудности, она от-
правила учиться и свою младшую дочь, тем самым обременив
себя новыми расходами. Также они утверждали, что в нынеш-
ней Рахель, изнуренной тяжелым трудом и бессонными ночами,
было сложно узнать некогда прекрасную девушку. Посплетни-
чав, они приходили к мнению, что выбор Рахель был ошибоч-
ным. Они рассуждали о неблагодарности Рахель по отношению
к отцу, который растил ее как царевну, и что, выбери она себе
в мужья другого человека, все в ее жизни было бы по-другому.
От этих новостей на глаза Кальбы Савуа наворачивались
слезы. Он не видел свою единственную дочь уже более де-
сяти лет, но слухи о том, что ее дети ходят учиться в школу и
стараются ей помогать, согревали его сердце. Он не мог пове-
рить, что его маленькая Рахель сама ведет хозяйство и забо-
тится уже о своих детях.
Он каждый день ждал ее возвращения и был готов принять
Рахель вместе с детьми, но Рахель не собиралась отступать
и была полна решимости продолжать обучать детей и Акиву,
несмотря на упорные слухи о том, что Акива ее бросил. Ра-
хель старалась не слушать злых разговоров соседей и торгов-
цев на рынке. Она была убеждена в искренности и преданно-
сти Акивы.
И она была права: шло время, а Акива любил свою Рахель
все больше и больше. Каждый день Акива мечтал о приближе-
нии того мгновенья, когда он сможет вернуться в семью, крепко
обнять детей, а затем и свою любимую Рахель, и никогда боль-
ше с ними не расстанется. Несмотря на то что они были жена-
ты уже более десяти лет, Рахель все равно оставалась для Аки-
вы воплощением совершенства, самой прекрасной женщиной
на свете. Он понимал, что именно ей обязан всем лучшим в сво-
ей жизни. Прекрасно понимая, какие усилия прилагает Рахель,
он не позволял себе перерывов и продолжал с особым усерди-
ем изучать Тору. Со временем он подружился и с другими уче-
никами ешивы и сумел снискать уважение в их глазах. Как и
другие ученики, Акива старался не пропускать ни одного уро-
ка раби Элиэзера, но, в отличие от остальных, не отвечал даже
в тех случаях, когда догадывался или знал точный ответ на по-
ставленный вопрос. У Акивы не получалось проявить себя, то
ли из-за своей робости, то ли из-за строгости раби Элиэзера.
Иногда его удручало сложившееся положение вещей, но
он старался не принимать это близко к сердцу. Чтобы лучше
усвоить пройденный урок, он задавал возникшие вопросы дру-
гим ученикам и старался разложить все по полочкам. Знания
Акивы углублялись день ото дня, но это могли оценить только