Напомните ребенку, что нельзя рассказывать страшные истории о других людях, оказавшихся в схожих обстоятельствах: «Когда у моей тети было то же самое, что у тебя, ей отрезали ногу».
Помогите ребенку выбрать подарок для друга. Книги, журналы, небольшие игрушки и лакомства – это хорошая идея (но уточните у родителей пациента, разрешены ли ему сладости).
Не оставайтесь дольше чем на двадцать минут. Вашему ребенку следует знать, что пациент после операции или страдающий от болезни спит по многу часов в день. Он может наслаждаться обществом посетителей лишь короткое время.
На практике
Если ваш друг или друг вашего ребенка заболеет, испеките вкусное печенье, выберите фильм из вашей коллекции, который приятно было бы посмотреть больному, и проведайте его вместе с ребенком.
18 декабря
Как общаться с людьми с ограниченными возможностями
Люди с ограниченными возможностями – это прежде всего люди. Они хотят, чтобы к ним относились именно так, а не как к отдельной группе под названием «инвалиды». На самом деле, они предпочитают, чтобы никто и никогда не называл их инвалидами. Помогите ребенку найти нечто общее между собой и человеком с ограниченными возможностями, с которым он знаком. В этом случае общение станет более комфортным.
Если ваш ребенок еще совсем мал, то при встрече с таким человеком его первой реакцией будет пристальное разглядывание. Он может громко сказать: «Что с лицом у этого дяди?» или «Почему эта тетя не может ходить?» Негромко скажите ребенку, что вы все объясните ему позже. Не пускайтесь в объяснения и не спрашивайте человека, что с ним случилось. Если человек слышал вопрос, сразу же извинитесь от имени ребенка.
Помогите ребенку понять, что люди с ограниченными возможностями надеются прожить максимально нормальную жизнь. Они не хотят, чтобы их разглядывали, и они не обязаны объяснять свои проблемы посторонним людям.
Большинство людей с ограниченными возможностями не возражают против того, чтобы обсудить с друзьями свои проблемы. Они просто не хотят, чтобы это было единственной темой беседы. Ведь вашему ребенку тоже не хотелось бы, чтобы люди постоянно спрашивали его о какой-либо его особенности.
Напомните ребенку и о том, что при наличии одного нарушения у человека не обязательно есть и другое. У человека, который не может видеть, все в порядке со слухом, поэтому при разговоре с ним кричать не нужно. Точно так же ваш ребенок не должен ставить знак равенства между физическими нарушениями и интеллектуальным отставанием. Проблемы со слухом могут возникнуть у интеллектуально полноценного человека.