- Капитан Веканов, – начал суровым голосом командир станции, глядя на присутствующих преподавателей, и особенно на инструкторов «десанта». – Проявил вопиющую некомпетентность. Мало того, что он как преподаватель не имел права так явно проявлять эмоции, так он еще и не смог «наказать» своего ученика. Я не буду обсуждать сейчас необходимость «наказания», но профессионал должен ясно представлять последствия своих поступков и приказов! Скуднев перевел дыхание и продолжил:
- Я просматривал запись мониторов тренировочного зала и могу дословно воспроизвести распоряжение Веканова: «…используй, что хочешь…», сказал он. Для тех, кто еще не в курсе сообщу предысторию вопроса: на плановом занятии-тренировке гвардии капитан Веканов приказал мичману Мечеву вступить с собой в тренировочный поединок. Целью Веканова было «наказать» мичмана Мечева за его победу в другом тренировочном поединке над курсантами Троповым и Анисимовым… Так вот, на вопрос Мечева о допустимом оружии гвардии капитан Веканов и произнес приведенную мной фразу.
Капитан первого ранга оглядел аудиторию, отмечая реакцию на свои слова:
- В результате капитан Веканов сейчас отсутствует. У него сотрясение мозга средней степени тяжести и разрыв барабанной перепонки. У мичмана Мечева при себе оказался «стоппер», который он и применил. Заостряю ваше внимание на том моменте, что, по словам мичмана, у него был не только «стоппер», но и ИМП-101 «Сокол». Думаю, что никому не надо объяснять, какие последствия могли бы быть, если бы мичман применил боевое оружие…
- Внимательнее относитесь к своим приказам, господа офицеры, – подвел итог командир станции. – Мы здесь не с детьми в игрушки играем! Мы готовим людей для армии и флота! И некоторые из них поступили в УКР именно с целью пройти нашу подготовительную программу, а не отсидеться в «теплом» месте. Не забывайте об этом!
Дальше планерка шла как обычно: доклад следовал за докладом. Офицеры в порядке убывания старшинства отчитывались в проделанной работе. Последним слово взял мичман Мечев. В связи с вступительным словом командира станции его подход к кафедре заставил офицеров оживиться.
Ылша оглядел зал и быстро пробежался по своим вопросам. В основном никаких «затыков» не было… Так мелкие нестыковки…
- Итак, мичман, что вы хотели нам доложить? – спросил капитан Скуднев, когда офицерский состав покинул аудиторию.
Ылша подключил свой ком к проекционной панели и вывел на нее схему «учебки»:
- Первая часть доклада касается непосредственно учебного процесса. Я предлагаю сместить акцент в обучении с лекционного материала на практические занятия.