— А отец знает… об этом?
— А зачем ему знать, его такие вопросы не интересуют.
— Значит, ты мне только сказал?
— Только вам, — подтвердил Илья.
Вот так, Роза Алексеевна! Вы все талдычите ему о своих профессиональных делах, а ему не с кем поговорить про любовь. Он доверяет это свое непонимание пока, но уже с крепким росточком (это видно), ей, учительнице по общему фортепьяно.
И что же она должна делать? Идти к его отцу и предупреждать, что его сыну нужно дать небольшую свободу, чтобы он сходил с девушкой Клавой, которая прекрасно играет на гитаре, в зоопарк.
Может, именно в зоопарке, на фоне слонов и носорогов, юный вундеркинд Илья возьмет за руку другого вундеркинда — певицу и гитаристку Клаву — и скажет ей первые слова любви.
Нет, Илья не скажет. Он будет мяться, мэкать и бэкать, а потом начнет рассказывать содержание своей новой симфонии, которая уже практически завершена.
Но почему она должна еще этим заниматься? Ей мало Кошерина, с которым происходит что — то очень нехорошее?
— Ладно, — сказала Роза. — Я поговорю с Клавой. А сейчас садись за инструмент.
Илья не ожидал такого приглашения. Илья покорно сел за рояль, но не торопился открывать крышку.
— А ты не думаешь о любви, когда сам сочиняешь? — неожиданно спросила Роза.
— Я вообще не думаю, когда сочиняю. А может, и думаю…
— Ладно, об этом поговорим как-нибудь в другой раз. Начали с революционного этюда Шопена.
Роза потому и играла накануне этот этюд, что дала задание Илье его выучить. У мальчика была великолепная музыкальная память. Ему достаточно было пару раз сыграть с листа, чтобы накрепко запомнить ноты.
Илья сидел в задумчивости.
— Ну, — напомнила о себе Роза, — начнем или все про любовь будем думать?
Илья резко встал.
— Нет, Роза Алексеевна, я сейчас не могу играть, но я выучил этюд, он не такой сложный.
— По-твоему, выучить ноты, значит выучить музыку композитора? Интересно. Ты так и к своим сочинениям относишься? А разобраться в тонкостях, нюансах, увидеть что-то новое в уже игранной — переигранной музыке, как тут быть?
— Никак, просто я не хочу сейчас играть.
— Что же мне с тобой делать! Так нельзя, Илья. Ты еще не классик, а время тебе дано для того, чтобы учиться прилежно, осваивать.
— Классическое наследие, — договорил за Розу Илья.
Роза рассмеялась.
— Именно это я и хотела сказать.
Илья рассмеялся тоже. Ему очень нравилась его учительница. Однажды он даже подумал, что влюбился в нее, а она ему ответила. Но он же совсем мальчик по сравнению с ней. Потому он и сообщил Розе Алексеевне, что влюбился, чтобы она не подумала, что он по прежнему влюблен в нее. Это же так естественно.