Вопросы для обсуждения:
1. Назовите причины, по которым важно учитывать национально-психологические особенности в педагогической деятельности.
2. На какие элементы структуры многонационального коллектива и какие социально-психологические процессы, проходящие в нем, в первую очередь должен воздействовать руководитель, социальный работник?
3. Перечислите основные направления воспитательной работы в многонациональном коллективе с учетом национально-психологических особенностей его членов.
4. Разработать воспитательное мероприятие с учетом национально-психологических особенностей для представителей любого народа (по выбору).
Семинар 10. Семья и проблемы социализации личности в этнопсихологии. Этнокультурная вариативность социализации.
Вопросы для обсуждения:
1. Этнография родительства. Особенности супружеских взаимоотношений в разнонациональных семьях.
2. Социализация в разных культурах и у разных народов. Формирование этнического сознания подростка в семье.
3. Социализация: понятие «этнография детства», этническая социализация и культурная трансмиссия (групповая и индивидуальная), три вида трансмиссии (вертикальная, горизонтальная, «непрямая»), инку л ьту рация, культурная трансмиссия.
4. Влияние культуры на развитие ребенка.
1. Что является главной исследовательской задачей дисциплины?
а) изучение систематических связей между психологическими и культурными переменными при сравнении этнических общностей;
б) исследование причинно-следственных связей между психологическими и культурными переменными;
в) изучение специфических проявлений психологии этнических общностей;
г) исследование этносов с точки зрения возрастной психологии.
2. Что подразумевается в современной науке под этнической социализацией?
а) исследование процесса культурной трансмиссии у представителей разных этнических общностей;
б) обозначение процессов развития и формирования у детей поведения, восприятия, ценностей и пр., свойственных одной из этнических общностей;
в) исследование на групповом уровне поведения отдельных индивидуумов;
г) изучение на индивидуальном уровне основных механизмов научения.
3. Кто выступает с точки зрения обыденного сознания со временного европейского общества в качестве главных и естественных социализаторов?
а) компаньоны;
б) воспитатели;
в) родители;
г) сверстники.
4. Какой метод в изучаемой дисциплине является основным методом исследования, при котором предполагается выборка индивидов, по меньшей мере, из двух различных этнокультурных групп с целью сравнения поведения?