– Яблоко не падает далеко от яблони, но яблоко – не яблоня… – невозмутимо ответила Душа.
– Что это значит? – спросил я.
– Она считала плохой свою мать и поклялась себе, что она никогда такой не будет. Она решила, что раз её мама плохая, то, значит, и она такая же, поэтому придумала себе роль, которая, как ей казалась, в корне отличалась от роли её мамы. И чем больше она отрицала в себе черты характера и поведения своей матери, тем больше и сильнее она становилась на неё похожа. Образ плохой матери не давал ей покоя. Она хотела стать идеальной матерью для тебя, а в итоге ты стал «неблагодарным» сыном. Мир не реагирует на поступки. Он реагирует на чувства, которые руководят поступками или являются их следствием.
Можно обмануть человека, но обмануть жизнь нельзя. Нужно принимать себя и других людей такими, какие они есть – и слабыми и сильными, со всеми их достоинствами и недостатками. Люди и Мир многогранны. Отрицая что-либо в этом мире, человек отрицает его совершенство, а значит, и самого Творца, а, значит, и самого себя. Позволь случиться всему, что случается в этом мире. БЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ – это абсолютное ПРИНЯТИЕ всего того, что происходит с тобой, и всех тех, кто тебя окружает, без эмоциональной оценки.
Проблема многих игроков, которые создают игры, в том, что они не хотят, чтобы что-то менялось, потому что привычное удобно, предсказуемо, безопасно, но… развитие в этом случае останавливается. И тогда из игры или у игрока исчезает то, что делает их божественными – свобода. Когда родитель ограничивает свободу ребёнка, ребёнок перестаёт развиваться и медленно умирает внутри себя, становится марионеткой, куклой. Ты не можешь создать игрока, а после начать проживать его жизнь. Твоя задача научить его, а после отпустить с верой, что он справится! Ты можешь только наблюдать, но не можешь вмешиваться.
Бог сразу отошёл в сторону и стал наблюдать за развитием Зевса, как только создал его. Зевс, как первый игрок, созданный Творцом, должен был научиться жить без помощи своего создателя. У него была только мать и окружающая среда. Не проходило и дня, когда сами игроки умоляли Творца вмешаться, изменить структуру игры или доиграть за них. Но он знал, что в игру нельзя вмешиваться, а иначе игра потеряет смысл и остановится. Если бы футбольный тренер начал выбегать на поле и вместо футболистов играть, показывая им, как это нужно делать, игра тут же остановилась бы. Если бы учитель выдавал готовые ответы на экзаменах, то желание учиться и развиваться у его учеников быстро прошло бы. Творец, создав игру, стал наблюдателем, и ему важно, чтобы игра эта не закончилась. А те, кого он создал, уже живут своей жизнью. Если человек не умеет или не хочет быть только наблюдателем взросления своих детей, то он ограничивает этим их свободу и возможность стать самостоятельными.