место, где он сейчас стоит. Но прежде чем я успеваю дойти до него, я вижу, как к нему
подъезжает большая белая машина. Сразу видно, иномарка. По-моему, это Тойота.
Я наблюдаю за тем, как Ангел подходит к автомобилю и открывает дверцу с
пассажирской стороны. Он садится в машину, и та тут же отъезжает. Я провожаю Тойоту
взглядом до тех пор, пока она не скрывается за ближайшим углом. Затем я перехожу дорогу и,
укутавшись в вихрь мыслей, слепо бреду к дому.
***
Все продолжает идти не так, как я предсказываю, хотя обычно интуиция меня не
подводит, и я точно знаю, что будет завтра.
Моя система дает сбой, и я боюсь, что, в конце концов, потеряю над ней всякий контроль.
Перед историей я, как обычно, сижу, уткнувшись лицом в учебник, и делаю вид, что
поглощена повторением домашнего параграфа. Егор сидит рядом и делает то же самое. В
классе нет привычного хаоса, что немного странно. Все разбредаются на маленькие группки и
разговаривают о своем. К сожалению, помимо «чтения» истории мне приходится слушать
очередную бессмысленную болтовню Светы и Алины. Они собирают на язык все, что только
может прийти им на ум. Какой цвет лака лучше: красный, или перламутровый. Свете больше
нравится красный, а Алине перламутровый. Затем они начинают говорить о колготках, о
туфлях, платьях, косметики… и дальше я теряю цепь повествования.
Признаюсь, иногда у меня возникают мысли о том, что я завидую им. Но это очень редкие
явления.
На следующем уроке, географии, учительница дает нам задание, которое мы должны
выполнить в парах. Поскольку новенький Ангел единственный, кто сидит один, он работает так
же в одиночестве. Но это для него не проблема. Он один из первых выполняет задание и
получает следующее, в то время как все остальные мучаются с первым. Я не очень люблю
географию, поэтому не разбираюсь в ней так, как того требует Наталья Алексеевна. А вот Егор
знает абсолютно все. Я удивляюсь, как в его голове может помещаться СТОЛЬКО информации!
Я и Егор разговариваем, но только по делу. И все. Когда задание готово, мы снова
молчим.
После географии идет алгебра. О, ненавистные мне точные науки.
Надежда Павловна объясняет классу новую тему, и я с трудом понимаю, о чем она
говорит. Когда уже нет смысла слушать ее дальше, я начинаю рисовать в конце тетради.
Когда учительница выходит из кабинета, все начинают галдеть и разговаривать. Громче
всех разговаривает Миша Галанов. Можно сказать, он главный задира в этом классе. Он многих