Думайте о введении и заключении как о ломтиках хлеба в сэндвиче, а об информации между ними – как о начинке: котлета, салатный лист, помидор и огурчик. Все ингредиенты необходимы, но самое вкусное – это начинка.
Распределите время так, чтобы можно было успеть полностью перечитать эссе, не торопясь, и исправить ошибки или сделать дополнения, если требуется. Проверьте орфографию, пунктуацию, грамматику и синтаксис. Будет обидно, если, написав прекрасное эссе, вы потеряете баллы из-за таких ошибок.
Когда вы закончили, вы почти закончили
Не торопитесь поскорее уйти из аудитории или сдать работу до того, как истечет время, даже если очень этого хочется. Представьте, вы уже зашли в кафе и развернули бутерброд, чтобы перекусить, в то время пока остальные все еще там, в классе, дописывают свои эссе. И в этот момент вы вдруг понимаете, что могли бы добавить еще одну очень важную мысль, которая бы украсила ваше эссе, но, увы, уже слишком поздно!
Поэтому, прежде чем выходить из класса, убедитесь, что вам больше нечего, абсолютно нечего добавить к ответам эссе.
Хотя вы и должны были тщательно распределить время на каждое эссе перед тем, как приступить к написанию первого ответа, вы все равно выбились из графика, такое бывает. Осталось всего две минуты, а вам еще нужно написать одно эссе. Как быть? Запишите максимально быстро все, что, на ваш взгляд, должно войти в это эссе, и пронумеруйте каждую запись в соответствии с предполагаемым порядком изложения. Если после этого у вас все еще есть время на составление более аккуратного плана, сделайте его. Если в этом плане будет вся необходимая для ответа информация, то учительница может поставить за такой ответ хотя бы полбалла. По крайней мере, этот план покажет, что вы многое знаете по этому вопросу и способны сформулировать аргументированный ответ.
Думайте о введении и заключении как о ломтиках хлеба в сэндвиче, а об информации между ними – как о начинке. Все ингредиенты необходимы, но самое вкусное – это начинка.
Одна из причин, по которой вам не хватило времени на один или два последних вопроса, может заключаться в том, что вы так много знали по предыдущему вопросу (вопросам) и так хотели, чтобы и учитель знал, что вы знаете, что все писали и писали, пока время не истекло.
Будьте осторожны – некоторые преподаватели включают в тест относительно общий вопрос, ответ на который можно писать при желании хоть до следующей среды. В этом случае проверяется не столько ваше знание определенной темы, сколько умение редактировать собственный текст, логически выстраивать аргументацию и кратко формулировать важные доводы.