Педагогика в медицине. Практикум: учебное пособие (Новгородцева) - страница 31
а) ни в коем случае не скажете, что думаете. Выскажите мнение, сходное с тем, что высказала вся группа;
б) не будете лгать, но постараетесь найти уклончивый ответ: не скажете, что согласны со всеми, но и не скажете, что думаете на самом деле;
в) говорите то, что думаете, четко высказываете свою позицию.
Как бы Вы поступили?
Вопросы:
1. В каком варианте решения проявляется отсутствие сопротивления среды, в каком случае идут на компромисс, а в каком не подвержены влиянию среды?
2. Выберите вариант решения или предложите свой.
Ситуация 2. Преподаватель разбирает с группой тему занятия, а Виктор Сидоров, впечатлительный молодой человек, только что получивший двойку по любимому предмету – общей патологии, сидит и раскладывает какие-то бумажки на столе, думая о своей неудаче.
– Что ты там делаешь? Почему не работаешь? – обрушилась на него Ксения Витальевна. – Ты стал плохо себя вести…
– Ну и что ж! – вызывающе буркнул Виктор.
– Как ты разговариваешь с преподавателем? Встань!
– А чего мне вставать? Я ничего не сделал…
– Ах, так? Ну тогда выйди отсюда!
– А я не пойду…
– Нет пойдешь…
Преподаватель подошла к Виктору и подтолкнула его к выходу.
Вопросы:
1. Почему произошел срыв в поведении Виктора?
2. Проанализируйте педагогическое воздействие преподавателя на обучаемого.
3. В чем состоял педагогический просчет преподавателя.
III. Предложите памятку (рекомендации) по межличностному взаимодействию «преподаватель – студент», «врач – пациент».
Самостоятельная работа:
I. Выполните тесты:
1. Диагностика стиля общения педагога. Карта коммуникативной деятельности А. А. Леонтьева
Инструкция: Понаблюдайте за стилем общения педагога и дайте психологический анализ этого стиля. Чтобы количественно оценить стиль общения педагога, стоит заполнить карту коммуникативной деятельности, разработанную на основе анкеты А.А. Леонтьева. Для этого необходимо выступить в качестве экспертов нескольким лицам, имеющим опыт общения с аудиторией. Каждый из них заполняет тестовую карту независимо от других, после чего находится усредненная оценка. В процессе обсуждения попытайтесь обосновать, какие действия педагога вызвали те или иные оценки.
Карта коммуникативной деятельности (А.А. Леонтьев)
Обработка и интерпретация результатов: Найдите сумму усредненных балов экспертов по всем критериям.
45–49 баллов: коммуникативная деятельность близка к модели активного взаимодействия. Педагог достиг вершин своего мастерства, свободно владеет аудиторией. Как режиссер прекрасно распределяет свое внимание, все средства общения органично вплетены во взаимодействие с обучаемыми.