Культура как стратегический ресурс. Предпринимательство в культуре. Том 2 (Авторов) - страница 79

С начала XX в. медиазрелища технологически становятся невероятно усовершенствованными и играют все более возрастающую роль в повседневной жизни общества, глубоко воздействуя на образ мышления и образ действия людей. Инфотейнмент как явление включает в себя развлекательную и информационную составляющие, может быть инструментом как негативного, разлагающего свойства, так и позитивного, пробуждающего интерес, естественное любопытство, способствующего уяснению и запоминанию новой информации. Несомненно, имея корни в самых древних проявлениях развлекательно-информационной деятельности человека, и сегодня инфотейнмент, трансформируясь и приняв актуальные формы, несет в себе мощный информационно-культурный материал.

1. Богданова Е.М. Феномен инфотейнмента в развитии культуры постмодернизма // Вопросы культурологии. 2012. № 6.

2. Зунделович Я. Литературная энциклопедия // http://slovari.yandex.ru

3. Хейзинга Й. Homo ludens / Человек играющий / Пер. с нидерл. Д. Сильверстова. СПб., 2007.

4. Francia P. Origins and impact of ‘Infotainment’ upon British Public Service Broadcasting. 1998/99. P. 13.

5. Hobsbaum E. Age of Extremes. London, 1994.

6. Kellner D. Media Spectacles. Gardners Books, 2004.

7. Open Society Institute. Television Across Europe: Regulation, Policy and Independence. Budapest, 2005. P. 22.

8. Project for Excellence in Journalism // Changing Definitions of News. 1998. March,6.

Таран В.

Таран Василий – аспирант 3-го года обучения[156] Международного университета в Москве

Ключевые слова:

интернет-телевидение, научно-популярная информация, информационные потоки, частно-государственное партнерство, виртуальное образовательное учреждение.

В эпоху, когда доминирующими ресурсами становятся знание и информация, – важным каналом, обеспечивающим доступность и весьма эффективный способ реализации образовательного процесса, становятся электронные СМИ, среди которых наиболее важную роль, безусловно, играет интернет-телевидение.

Одним из ключевых факторов, обеспечивающих развитие эффективной и устойчивой образовательной системы в любой стране, является его доступность. Доступность, в свою очередь, самым тесным образом связана с наличием образовательных источников, не только конкурирующих, но и взаимно дополняющих друг друга.

Как это ни странно, ни в образовательном, ни в научном плане интернет-телевидение в мире пока практически не задействовано. В полной мере это относится и к нашей стране, где интернет-телевидение, в сущности, не развито. Следует отметить, что в эпоху эфирного телевидения в бывшем Советском Союзе государство уделяло значительное внимание образовательным и научно-популяризаторским телевизионным программам.