Используйте любые игры, поощряющие ребенка создавать изображения на бумаге и других поверхностях, например:
– рисуйте на песке (сухом и мокром);
– насыпайте песок на цветную бумагу и водите по нему пальцами;
– рисуйте пальцами;
– рисуйте цветными мелками.
Другие идеи, связанные с рисованием и раскрашиванием, вы найдете в гл. 3.
Ложка, лопатка, совок
– Учите ребенка копать лопаткой и совком песок (как сухой, так и мокрый).
– Учите ребенка ложкой переносить рис или бобы из одной емкости в другую.
– Во время стирки пусть ребенок отмеряет ложкой стиральный порошок.
– Учите ребенка копать землю в саду или наполнять землей цветочные горшки.
– Во время готовки побуждайте ребенка помогать вам в операциях, где требуется добавлять что-либо в пищу с помощью ложки.
Чашка, кувшин и т. п.
– Во время купания или игр с водой давайте ребенку множество кувшинов, чашек, кружек, бутылок, воронок и т. п., чтобы он мог попрактиковаться в наливании воды. Делайте то же во время игр с песком. Для песка можно использовать также формочки, ведерки и т. п.
– По очереди поливайте лейкой или кувшином цветы в доме или в саду.
Щипцы
Поощряйте ребенка брать предметы щипцами. Это движение, требующее «пинцетного» захвата, является хорошей подготовкой руки к использованию ножниц.
Вырезание с помощью ножниц
Существует множество разнообразных видов ножниц, с которыми вы можете экспериментировать. Так, существуют «двуручные» ножницы, которые держат одновременно ребенок и родитель: родитель режет бумагу ножницами, показывая ребенку, как это делается. Другая разновидность – так называемые «пружинные» ножницы, при обращении с которыми ребенку достаточно свести лезвия вместе, раздвигаются они автоматически.
– Сперва пусть ребенок попрактикуется в использовании щипцов и выжимании губок – это требует аналогичных движений.
– Начинайте использование ножниц не с бумаги, а с тонкого картона, его легче резать. Предварительно нарежьте картон длинными полосами, чтобы ребенок мог резать его поперек и немедленно видеть, как он распадается на части. Постепенно увеличивайте ширину полос, чтобы ребенок делал все больше и больше движений ножницами.
– Поощряйте ребенка делать разрезы по нарисованным вами линиям, сначала прямым, затем изогнутым, затем волнистым.
– Когда ребенок начнет уверенно управляться с ножницами, вырезайте вместе с ним картинки из журналов и каталогов и составляйте коллажи. Попробуйте вырезать фрагменты из старых поздравительных открыток и делать из них новые. Вырезайте из бумаги снежинки, создавайте мозаику из цветной бумаги и т. д.