— У неё мощный звук, — объясняю ему я и шучу, — чем громче звук, тем он красивее, сонсен-ним.
Вроде бы на шутку должны были отреагировать, но в классе слышу лишь пару хмыканий и всё. Учитель тоже не реагирует.
— Хорошо, — кивнув, говорит он, — значит, гитара. Скажи, ЮнМи, у тебя нет желания принять участие в концертах как исполнитель классических произведений? Или, может, в показательных выступлениях школ?
Хм! А что я буду с этого иметь? Сначала заставил отречься от рояля, теперь "крутит в обратку". Странный подход.
— Концерты платные, сонсен-ним? — вежливо интересуюсь я.
— Нет, — прищуривается на меня преподаватель.
— Тогда, думаю, что это предложение меня не заинтересует, — отвечаю я.
По классу проносится удивлённо-осуждающий шёпоток.
— Ты хочешь получать деньги за выступления? — интересуется учитель.
— Конечно! — не отпираюсь я, — Собственно, поэтому я и пришла сюда учиться, сонсен-ним.
Сонсен-ним хмыкает и пробует закинуть крючок с другой стороны.
— Ну а интересы школы, её победа на соревнованиях, что-то значат для тебя?
— Пока нет, сонсен-ним, — честно отвечаю я, вызвав осуждающий гул над партами, — я только поступила. Пока для меня это просто школа. И потом…
Я протягиваю к нему руки со сложенными в щепоть пальцами и вожу большим пальцем по их кончикам.
— Вот здесь, — говорю я учителю, показывая, где именно, — от гитарных струн будут мозоли. Сонсен-ним, вы много видели в своей жизни пианистов с мозолями на пальцах?
— Топовых пианистов? — тут же уточняю я.
Сонсен-ним затрудняется с ответом.
— С мозолями на пальцах играть нельзя, — уверенно говорю я и поясняю, почему, — чувствительность падает. С подобными руками вряд ли что-то можно будет выиграть. Вот если бы мне не нужно было бы учиться играть на гитаре…
Не договорив, я делаю паузу, смотря на учителя. Учитель смотрит на меня. Класс смотрит на меня. Все смотрят на меня.
Не, ну а чего? "Короля Корга" для моих целей хватает за глаза. Зачем мне ещё с гитарой возиться? Мне бы лучше вложить время в изучение продюсирования, актёрскую игру, вокал, а не о струны пальцы стёсывать. Если сонсен-ним хочет, чтобы я ему призы брал, пусть снимает с меня нагрузку!
… — но раз такое невозможно, — продолжаю я, подождав и поняв, что "кина не будет", — то я буду просто учиться играть на гитаре, сонсен-ним. Буду, как все.
Пфф… — выдыхает класс.
— Откуда ты такая? — смотря на меня с лёгкой улыбкой, спрашивает учитель.
— Из Сеула, сонсен-ним, — не очень довольным тоном отвечаю я.
Учитель смеётся. Класс, ему, с готовностью, подхихикивает…
(на перемене, после урока, две девочки обсуждают ЮнМи)