Я прищёлкнул пальцами, привлекая внимание поставленного в тупик моей логикой Макса, и, не сдержавшись, усмехнулся:
– Но, кажется, я знаю, как довести твою идею до совершенства. Просто отдых должен быть интенсивным.
– Это как? – Сумских что-то разглядел на моей довольной роже и забеспокоился.
– Ну, главная задача отдыха – забыть на время о делах. Интенсивный отдых – больше впечатлений. А это просто – нужно разделить действие с друзьями. Пойти в музей, на выставку, да та же прогулка или поход в макдак, только не в одиночку. С друзьями гораздо лучше отрываться, я верно говорю?
Вообще-то высказывание было как минимум спорно, но небольшая доза очарования придала словам нужный вес.
– Вау! Староста знает слово «отрываться»! – Алёна сделала большие глаза. – Но на что не пойдёшь ради друга, эх… Я согласна!
В прнципе, я мог бы и раньше додуматься. Читал же, что студенческая дружба – самая крепкая, да и сам же в шутку называл своих одногруппников «будущими светилами мировой биомедицинской науки». В каждой шутке – только доля шутки: конечно, многие «сойдут с дистанции», но кое-кто останется учиться дальше и работать по специальности. Кто-то станет врачом, а кто-то – доктором наук и профессором. А это – нужные связи и опора в будущем, как и сказал Кабуки. Мой шарм пропадёт, но эффект хорошего отношения останется. Кто знает, как это сыграет в будущем, но иметь на несколько шансов больше точно стоит.
Интерлюдия
– Ну что, Окина, надумал, или опять «не было времени»?
Мао, только переступивший порог личных апартаментов Кабуки, скривился будто пол-лимона разом откусил и теперь пытается прожевать.
– Почему я вернулся к вопросу «зачем мы всё это делаем?» именно сегодня? – Куроку, разумеется, без труда угадал мысли подчинённого, и сам же ответил: – Ну, может, потому, что я дал так сложно дающийся тебе ответ сам. Ты ведь внимательно слушал мою речь, ученик?
– Внимательно, сэнсэй, – со вздохом склонил голову учитель физкультуры.
– И что же ты услышал?
– Что мы можем достигнуть невероятных высот, – послушно сообщил японец.
Выбрать нужную фразу из не такого длинного выступления директора было несложно, а на память Маô пока не жаловался.
– И зачем нам достигать невероятных высот, ученик? Ну, или, как ты тогда поэтично выразился, подняться на олимп настоящей власти? Ведь могли бы остановиться на своём уровне и не рисковать. По крайней мере, не рисковать сразу всем.
– Не знаю, – подумав, честно признался ёкай. – Моей мудрости недостаточно, учитель.
– Не мудрости тебе недостает, а методичности в образовании. Знаешь много, а сопоставить одно с другим не можешь… Или, скорее, не хочешь. Вон пусть Кабуки-сама за всех думает, у почтенного директора голова большая – всё помещается! Хреновый из меня всё-таки учитель пока что.