Забвение (Засыпкин) - страница 71
Развернув охоту на кулаков и подкулачников, «мешающих колхозному движению», организаторы новой жизни посеяли не только сомнения, но и страх раскулачивания с выселением. И повёл Петр Васильевич Пономарёв с болью в сердце своих бурёнок и трудяг-лошадей в колхозное стадо. Владимир – его старший сын вступил в колхоз. Тем и спаслась семья от разорения.
Колхозы той поры представляли собой мелкие хозяйства с плохой организацией труда, не оснащённые техникой, без ресурсов для развития и с нулевым опытом. Они были бедны, а потому многие разваливались.
Пётр Васильевич Пономарёв, привыкший работать самостоятельно, без понуканий и окрика в колхоз не вступил. Мастер на все руки, он трудился с младшим сыном Александром единолично, по найму. Имел одну коровёнку да небольшой огород возле дома, тем и жили.
Анна Александровна воспитывала детей, занималась огородом. Излишки огородной продукции: солёные огурчики, варёную картошечку да топлёное молочко успешно продавала на местном рынке, к чему имела особый дар.
Их дочь Евдокия училась в школе села Евгащино. Успешно окончив школу, учительствовала в том же Евгащино, потом в селе Могильно-Посельское. Закончила РАБФАГ в Омске. После замужества вместе с мужем учительствовала в сёлах: Пустынное, Большеречье. Учительская деятельность стала делом всей её жизни.
Евдокия
В результате проводимой Сталиным политики насильственной коллективизации более 2-х миллионов крестьян были депортированы, 6 миллионов умерло от голода, сотни тысяч оказались в ссылке. Коллективизация была прямым геноцидом советского народа.
Большевики хорошо понимали, что для успешного развития страны нужны грамотные люди и хорошие специалисты, верные большевистской идеологии. Им от царской России досталось неграмотное население и сплошные деревни. В срочном порядке была объявлена решительная борьба с неграмотностью. Организуется всеобуч, отрываются новые школы, рабфаки, институты.
Взятый курс на форсированную индустриализацию потребовал новые инженерные кадры и много дешёвой рабочей силы. Для решения этих задач привлекли интеллигенцию, лояльную к новой власти, а на фабрики и заводы двинули деревенского мужика. Эксплуатируется революционный порыв комсомольцев и молодёжи. Началось широкое использование принудительного труда заключённых, создаются новые формы рабства – ГУЛАГ, спецпоселения и тыловые ополчения.
Параллельно государство перешло к централизованному распределению принадлежащих ему средств производства и предметов потребления. Осуществляется внедрение командно-административных методов управления и национализация частной собственности. Возникла политическая система, основанная на руководящей роли ВКП(б), государственной собственности, приобретенной на средства производства, и минимуме частной инициативы.