Школа — это не тюрьма, в которой человека заперли
на 11 лет. Классные комнаты нужно менять на открытые пространства с учебными и рабочими зонами, лабораториями, библиотеками, ландшафтными зонами и кинотеатрами.
Школа воспитывает ребенка
молчаливым трусом и конформистом
Сегодня школа, как впоследствии и армия, делает унифицированных членов общества. Социально хорошо адаптированных граждан, которыми довольно просто и удобно управлять. Основные навыки, вынесенные ребенком из школы, это молчание, терпение и способность долго заниматься скучной и неинтересной работой — это высоко ценится будущими работодателями и политиками.
В школе идет разрушение личности ребенка. Ученики
обращаются к преподавателю по имени-отчеству, а учитель им в ответ тыкает. Огромное количество учителей профессионально непригодны к работе. Постоянное унижение ребенка — это норма, а не исключение из правил: «А голову ты дома не забыл?», «Я все слышу», «Звонок не для вас, а для учителя», «Все будут с крыши прыгать, и ты тоже прыгнешь?», «Расскажи всем, мы тоже посмеемся», «Может ты проведешь урок?»...
Но права ребенка ничем не отличаются от прав взрослого — учителя или родителя. У них различается только уровень ответственности. Никакое унижение ребенка недопустимо.
Он — личность. Учителю, назвавшему ученика бестолочью или дураком, нет места в школе.
Что вам не нравится
в сегодняшней системе обучения?
Как бы вы предложили
исправить или улучшить систему обучения?
Ошибки,
заложенные в нас
религией
Несмотря на торжество гуманизма, просвещения и научного подхода, мы продолжаем жить в христианской системе ценностей. Между тем, за две тысячи лет в этой системе накопилось огромное количество багов. Как в программе Windows с ее тысячами задокументированных ошибок. И эти ошибки очень дорого обходятся человечеству.
Я как-то задал вопрос своему знакомому иудею: «В чем смысл иудаизма?» И получил ответ: «Исправлять несовершенство мира». Прекрасный ответ! Готов под ним подписаться. Но сегодня смертельным приговором одной религии является вовсе не другая религия. Просто появились гораздо более эффективные способы исправления несовершенства мира, чем религия. Если человек хочет улучшить мир, он может идти
в волонтеры или хоспис, заниматься бизнесом, меняющим мир в правильную сторону, или благотворительностью. Если человек хочет познавать мир, то для этого существует наука. Простая мысль, что если твоя теория не соответствует действительности, то от нее нужно отказаться, оказалась гораздо эффективнее религиозной парадигмы: если факты не соответствуют действительности, то тем хуже для фактов. А мы придумаем более изощренное объяснение. В свое время алхимики совершили ряд величайших открытий. Они получили азотную, серную и соляную кислоты. Открыли фосфор и мышьяк. Но они исчезли, потому что появилась химия. Это же произойдет и с религией, потому что пришли наука и гуманизм. Собственно, каменный век закончился не потому, что на Земле закончились камни. И я знаю, что придет на смену науке, но это отдельная и очень интересная тема.