«Ты не заметила, что Бортников себя плохо чувствует?» — мысленно сказал Нор.
«Заметила, — мрачно ответила Ольга. — Сейчас вылечу».
«Пожалела?»
«Ну пожалела, дальше‑то что? Они меня просто слишком взбесили, вот и я решила не церемониться, а сейчас передумала. По–настоящему виноваты только отцы, им и воздастся на всю катушку. И этих они же разбаловали, внушив, что все в этом мире должно вращаться вокруг них. Владимир виноват в том, что побежал жаловаться папочке, за это он свое получит. Был у меня один подопытный, теперь их будет двое. Но я его, как и кабана, буду лечить. Для него и в этом мало приятного, но не потеряет здоровье и не останется на второй год. Убивать я его и раньше не собиралась».
«А Валерка?»
«Что Валерка? Этот передо мной вообще ни в чем не виноват, а наказывать только потому, что мне кто‑то не нравится… Так можно далеко зайти. Если опять начнут делать гадости, решение можно и пересмотреть. Сейчас они на нас демонстративно не обращают внимания, и меня это полностью устраивает».
Закончился первый урок, и Ольга с Нором отправилась гулять в коридор. Они настолько привыкли к мысленному общению на уроках, что и сейчас переговаривались так же. Такое молчаливое хождение поначалу бросалось в глаза, но скоро все привыкли и перестали обращать на них внимание. Следующим уроком была история, и вторым Клавдия Николаевна вызвала Нора. Понравилась историчке их выходка или нет, но специально она оценки не занижала. Нор ответил на отлично, пятерку она ему и поставила. Третьим уроком был ОБЖ. Так получилось, что на прошлой неделе его не было, поэтому Нор еще не сталкивался с учительницей, которая вела этот предмет.
— У вас двое новеньких, — сказала она, поздоровавшись с классом. — Для них скажу, что меня зовут Галина Дмитриевна Вагина. Теперь познакомимся с вами. Начнем с тебя.
Олег, на которого указала учительница, встал и назвал себя. Потом то же сделал Нор.
— Садись, — сказала она. — У нас с вами в этом году первый урок. Начнем мы с…
«Нор! — мысленно окликнула друга Ольга. — Я, кажется, нашла! Снятие усиленной чувствительности не должно быть чем‑то запредельно сложным. Возьмем обоняние. Я возбуждаю одну из двух магических зон носа и повышаю его чувствительность. Но вернуть все обратно, затормозив какую‑нибудь из носовых зон, не получается. Не удается это сделать и торможением центра обоняния в мозгу. Знаешь, почему?»
«Если бы знал я, давно знала бы и ты. Рассказывай, до чего додумалась».
«Все дело в том, что на них нужно действовать одновременно! Возбуждение зоны носа сразу же возбуждает и центр обоняния! Причем они возбуждаются как‑то не так, как это могу делать я. Теперь, если я давлю носовую зону, то при снятии магического воздействия мозговой центр ее опять возбуждает! А если задавлю его, то он возбудится от зоны носа! А на себе самой это сложно заметить. Так же, наверное, и с остальными чувствами. Приедем домой, обязательно проверю».