Самоучитель по блоку «Психолого-педагогическая диагностика личности педагогических работников» (Гордиенко) - страница 44

Время индивидуальной активности педагогов-новаторов уже исчерпывается. Его заменяет плановая работа всего педагогического коллектива по поиску, отбору, разработке и внедрению педагогических новшеств. Так что, ни один учитель не может оставаться в стороне от инновационных процессов в школе, что уже остро ощущается в повседневной практике передовых школ, являющееся «экспериментальными площадками».

В свою очередь, в формировании готовности педагогов к педагогической деятельности важно обратить внимание на психолого-педагогическую подготовку педагогов к пониманию, предвидению, восприятию и преодолению типичных барьеров во внедрении педагогических новшеств. Поэтому если активизировать их творческий потенциал, стимулировать их стремление к педагогическим новшествам, то всякие затруднения, встречающиеся на пути поиска, отбора и использования инноваций приобретают характер позитивных трудностей.

Методическая работа в школе, в детском саду и другие формы роста профессионально-педагогического мастерства учителей при их ориентации на развитие инновационной деятельности также служит действенными средствами подготовки педагогов к преодолению барьеров в поиске, отборе, освоении и внедрении педагогических новшеств.

Задание для самостоятельной деятельности:

1. Проведите следующий комплекс процедур психолого-педагогической диагностики.

1) карта «Затруднения педагогов» (автор Е. Л. Мерзлякова);

2) анкета для учителей по выявлению проблем и успешных аспектов педагогической деятельности при подготовке и проведении уроков (автор М. И. Лукьянова);

3) опросник «Мотивация успеха и боязнь неудачи» (автор А. А. Реан).

2. Предоставьте преподавателю количественно-качественный анализ полученных результатов.

Карта «Затруднения педагогов» (автор Е. Л. Мерзлякова)

Инструкция для педагогов

Данная анкета предназначена для изучения Ваших затруднений с целью оказания Вам практической помощи в организации своего непрерывного образования. На ее основе будут внесены изменения в плане методической работы школы и методических объединений.

Просим Вас внимательно ознакомиться с вариантами ответов на вопрос: «Испытываете ли Вы затруднения при…» и ответить на них. Кроме того, мы просим Вас отметить вопросы, при ответах на которые Вы испытывали затруднения (поставьте знак + в графе 2, 3 или 4 при положительном ответе).

Анкета для учителей по выявлению проблем и успешных аспектов педагогической деятельности при подготовке и проведении уроков (автор М. И. Лукьянова)

Обозначьте, пожалуйста, проблемы (успешные стороны деятельности), встречающиеся при организации уроков, но не указанные в анкете.