Ковры можно оставить для выставки для родителей, а вечером разобрать.
Можно сделать коллективную работу, организовав совместное обсуждение, раздел ковра на части для каждого ребенка подгруппы или пары детей.
Младшие дети могут выкладывать узор-дорожку из природного материала.
«Пуговичная мозаика» (4–6 лет)
Задача: развивать мелкую моторику рук, образное мышление, воображение, чувство цвета, формы, пространства, речь, умение планировать деятельность.
* * *
Воспитатель открывает мастерскую художников. Вместо холста у детей поверхность песка, насыпанного в коробку или ящик. Вместо красок – пуговицы разного размера и расцветки.
Дети «рисуют» портреты, пейзажи, натюрморты, узоры, используя пуговицы. Усложнить задание можно приданием картине объема путем «дорисовывания» мокрым и обсыпки сухим песком.
После работы устраивается выставка картин. «Художники» рассказывают о своих работах, дают название картине.
Маленькие дети выкладывают из пуговиц одного размера или цвета дорожку, солнышко, цветок и т. п. Воспитатель может палочкой нарисовать основу, а дети по эскизу выкладывают узор.
«Песочные художества» (5–6 лет)
Задачи:
– закреплять свойства сухого песка (сыплется, струится, рассыпается);
– развивать воображение, творчество, интерес к творческой деятельности, пространственную ориентировку на плоскости, мелкую моторику рук, речь.
* * *
Воспитатель предлагает детям превратиться в американских индейцев и отправиться в пустыню, где много песка.
Детям даются подносы, застеленные темной бумагой, – это холст, на котором они будут рисовать. Песок (желательно цветной) насыпается или в бумажный конус, подвешенный над подносом, или в плотный целлофановый пакет, или просто в емкости. В конусе или пакете отрезается уголок, через который песок может высыпаться тонкой струйкой. С ее помощью и рисуется картина. Можно просто набрать песок в руку и высыпать его тонкой струйкой. Сначала можно использовать эскизы. Воспитатель показывает детям, что картину можно совершенствовать бесконечно, достаточно собрать песок и насыпать его снова по-другому, подкорректировать рисунок пальцем. Для лишнего песка или остановки в работе необходимо дать ребенку емкость, в которую он мог бы высыпать его или на время положить в пакет.
Воспитатель поощряет проявления творчества у детей, целеустремленность в работе.
«Путешествие в страну звуков» (3–6 лет)
Задачи:
– развивать фонематический слух;
– корректировать звукопроизношение;
– автоматизировать введенные звуки;
– развивать воображение, произвольное внимание, память.
* * *