Растения
Луговые цветы (одуванчик, колокольчик, ромашка (поповник, нивяник), красный и белый клевер, гвоздика, лютик едкий и ползучий, сурепка, подмаренник, тысячелистник, скабиоза, луговой василек, мышиный горошек, луговая герань); лекарственные растения (подорожник, пастушья сумка, ромашка, мята, мать-и-мачеха, шалфей, зверобой и др.); злаки (трясунка, ежа сборная, мятлик и др.).
Лесные растения:
– ягоды (земляника, черника, малина, брусника в периоды цветения и плодоношения);
– деревья (молодые и старые, высокие и низкие, цветущая липа, листья и семена разных деревьев);
– кустарники, трава, мох;
– сосновый, еловый, хвойный, смешанный лес, березовая роща, дубрава.
Полевые растения:
– рожь, пшеница, овес, подсолнечник.
Садовые растения:
– цветы (по времени цветения);
– ягоды (по мере созревания);
– плоды фруктовых деревьев, овощи по мере созревания.
Растения водоемов (речные, озерные, прудовые, болотные).
Царство грибов: лисички, сыроежки, подберезовики, подосиновики, боровики, маслята, опята, мухомор, бледная поганка.
Насекомые:
– бабочка, кузнечик, муравей, улитка, жук, паук, комар, пчела, шмель, гусеница;
– вредные и полезные насекомые;
– насекомые и растения;
– насекомые и погода.
Домашние животные:
– корова, лошадь, коза, овца, свинья, их детеныши;
– домашние птицы и их детеныши.
Птицы (пение птиц, выкармливание птенцов, водоплавающие птицы).
Рыбы.
Насекомые: жук-водолюб, улитка-прудовик, улитка-катушка, личинка стрекозы, паук-водянка и др.
Наблюдения организуются на участке детского сада (участок луга, леса, сад, огород, цветник), на целевых прогулках и экскурсиях на луг, в лес, к водоему, в поле, парки и скверы города. За явлениями неживой природы наблюдения организуются не менее чем 3–4 раза в сезон{ Цели наблюдений по возрастным группам построены с опорой на программу «Живая экология» (Иванова А.И. Живая экология. Программа экологического образования дошкольников. М., 2009).}.