Воспитатель задает детям вопросы.
● Как выглядит одуванчик?
● В какое время можно им любоваться?
● Какие прозвища есть у одуванчика?
● Почему одуванчик относят к лекарственным растениям?
Исследовательская деятельность
Определить, какое лекарственное растение переносит свои семена, как и одуванчик, на парашютиках?
Трудовая деятельность
Уборка участка от мусора и сухих веток.
Цель: учить видеть результат своего труда.
Подвижные игры
«Найди свой бутон».
Цели:
– учить различать цветы, действовать по сигналу;
– упражнять в беге;
– развивать наблюдательность.
«Попрыгунчик».
Цель: развивать двигательную активность, уметь прыгать в длину.
Индивидуальная работа
Развитие движений.
Цели:
– воспитывать с помощью движений бережное отношение к природе;
– упражнять в перепрыгивании через бревна, камни, пни;
– развивать силовые качества.
Прогулка 2
Наблюдение за подорожником
Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.
Ход наблюдения
Воспитатель проводит с детьми беседу, предлагает ответить на вопросы.
● Как называют май в народе? (Цветень.)
● Где трава уже появилась, а где нет? (Где солнца много, там и трава.)
● Где тень и сыро, трава не взошла, почему?
● Что происходит с травами после майских дождей? (Они ярче зеленеют.)
● Смотрите, вдоль дороги растет трава с круглыми выпуклыми листочками. Что это? (Подорожник.)
● Почему его так назвали?
● Что он прячет под листочками? (Влагу вокруг себя для своих корней.)
● Подорожник поднял листочки, как вы думаете, почему? (Земля под ним сырая, надо дать солнышку ее немного подсушить.)
● Кто знает, чем может помочь подорожник?
Исследовательская деятельность
Через лупу рассмотреть листья подорожника и отметить отличительные особенности.
Найти сходства и различия мать-и-мачехи и подорожника.
Трудовая деятельность
Уборка территории.
Цель: воспитывать трудолюбие.
Подвижная игра
«Узнай и назови».
Цель: формировать умение узнавать и правильно называть лекарственные травы.
Индивидуальная работа
Хождение по буму.
Цели:
– упражнять в соблюдении равновесия;
– вырабатывать координацию движений.
Прогулка 3
Наблюдение за насекомыми
Цели:
– уточнить содержание понятия «насекомые»;
– научить сравнивать их по существенным общим признакам.
Ход наблюдения
Кто они? Откуда? Чьи?
Льются черные ручьи:
Дружно маленькие точки
Строят дом себе на кочке.
Воспитатель загадывает детям загадки, проводит беседу, предлагает ответить на вопросы.
Худ да тонок,
Голосом звонок,
Летит – распевает,
Сидит – кусает.
Кто его убьет —
Свою кровь прольет.