– Прямо, как шмель в сироп! – он громко хмыкнул. – Стоит только посмотреть в сторону искомых экземпляров, так тут же влипаешь по самые гланды. А правда ли, Кирилл Борисович, между мальчиком и девочкой – много общего?
Мысль об общности возникла не случайно и возникла не впервые. Еще в прошлом году Кирилл обращал внимание и даже предполагал, что Марина и Арджун – соратники. Уж больно одинаково профессионально (одинаково эффективно и почти идентично) владеют методами скрытого воздействия. И можно сделать вывод – с высокой долей вероятности – что они заканчивали одну школу и получали конкретные знания из одних рук.
– Да! – Кирилл куснул кончик карандаша. – Стоит отдать должное Марине: так кружить голову и подчинять своей воле! Примерное как наша Сирена, только гораздо круче! До сих пор – мурашки по коже. И особенно от осознания, что я мог запросто стать ее жертвой. А также от осознания того факта, что у меня так и не получилось увидеть: почему она на меня окрысилась?
– Черт! – Кирилл принялся разминать шею. – Вообще ничего в голову не лезет – следовательно что? Нужно сделать перерыв и заняться полезными вещами, а заодно постараться очистить разум. Очистить разум – что может быть проще! Блаженный пересмотр нам в помощь.
Кирилл снова лег на кровать – лицом вниз. Сосредоточился на дыхании и запустил магический процесс возвращения собственного внимания из прошлого. Одновременно с вниманием возвращались и энергия, и зароки, и обещания, и клятвы, и эмоции, которые когда-то было розданы и растрачены. В пересмотре главным были плавность и сосредоточенность, и поэтому мозг разгружался очень серьезно.
Неожиданно для себя Кирилл вспомнил один эпизод из начальной школы: он заходит в туалет и застает там двух курящих пятиклассников. А Кирилл учится во втором классе:
– Тихо! – один из пятиклассников свирепо смотрит на Кирилла. – Тебе чего?
– Писать хочу! – Кирилл проходит в свободную кабинку и закрывает ее изнутри. Он не ощущает никакого напряжения от вопроса пятиклассника – чего ему бояться? Они большие и умные и в любом случае его не тронут.
– А ты чего такой дерзкий? – внезапно пятиклассник (один из двух) взрывается матерщиной и с силой бьет ногой по дверце кабинки. Дверца – в соответствие со всеми законами физики – в свою очередь бьет Кирилла по затылку, и от неожиданности и резкой боли он падает на коленки, а потом и вовсе – распластывается по полу.
– Ты что, совсем с катушек съехал? – второй пятиклассник шипит на первого. – А вдруг ты его убил? Быстро валим отсюда! – они бросают окурки в открытое окно и выбегают из туалета. А Кирилл медленно поднимается на ноги, захлебываясь слезами от жгучей обиды и жгучей несправедливости.