Я на миг призадумалась.
– Не думаю, что это хорошая идея. Предположим, сейчас я нагоню на него страху, а что будет, если он и правда заболеет? Ведь тогда он, возможно, побоится идти к врачу или вообще не станет жаловаться на свое самочувствие. На короткое время эта мера, может быть, и подействует, ну а дальше? Нет. Нехорошо получится.
– Но что же мне делать?
– Я могу с ним разок поговорить. Вы подождете меня здесь?
– Да, конечно.
Иду к мальчику, присаживаюсь на корточки и подаю ему руку:
– Привет. Я Фармама, аптекарь. А тебя как зовут?
– Леон.
– Ага, Леон. На что ты жалуешься? У тебя что-нибудь болит?
Он колеблется.
– Н-н-нет…
– Может, тебе в последнее время было жарко? Ты не потел ночью?
– Нет, вообще-то, у меня все хорошо…
– Но твоя мама говорит, ты не хочешь в школу. Почему же?
– М-м-м… – Пауза. – А там мне не очень хорошо.
– Ты мне скажешь, что там не очень хорошо? У тебя трудности с учебой?
– Нет, с этим все в порядке. Вот только…
– Да?
– Все из-за Нермана и Штефана. Они меня мучают.
Ага, вот в чем причина. Благодаря дальнейшим осторожным расспросам выяснилось, что мальчика на самом деле травят одноклассники. Дети могут быть жестокими. Дома Леон уже говорил об этом, но к его словам не отнеслись достаточно серьезно. И он решил, что проще сказаться больным и не ходить в школу.
– Это очень нехорошо. К сожалению, в моей аптеке нет средств против этого. Но если позволишь, я еще раз расскажу твоей маме о твоей проблеме. Я уверена, она что-то сможет сделать. Хорошо?
– Да. Простите.
– За что?
– Ну, за то, что мы сюда пришли.
– А мне совсем не жаль, что вы пришли. – Я неуклюже подмигиваю. – В остальном все хорошо?
– Да.
– Ну и ладно.
Я иду к матери и передаю ей то, что узнала. Сначала она основательно пугается:
– Но… что я могу с этим поделать?
– Для начала выслушайте его. Главное, чтобы он смог выговориться и нашел у вас понимание. Возможно, этого будет достаточно. А если нет, я бы на вашем месте срочно поговорила с учителями. Они могут – по крайней мере, во время уроков – немного контролировать ситуацию. А если и это не поможет, я бы обратилась к школьному руководству. Еще, разумеется, есть профессиональная помощь, например детские психологи. Но самое важное – это чтобы родители разговаривали с детьми. Терпеливо и с пониманием.
* * *
И раз уж речь зашла о воспитании, я совершенно недовольна тем, как Минни, наш стажер, убирает аптечные ящики.
Для тех, кто не знает, о чем речь: это глубокие и узкие выдвижные ящики, где хранится большинство медикаментов, продающихся по рецепту. Все рассортировано в алфавитном порядке, затем по дозировке и по размеру упаковки. Если для чего-то не хватает места, то мы перед соответствующим разделом ставим желтую карточку как знак, что есть еще запас. И этот запас хранится в верхнем ящике. Так должно быть. Но на деле оказывается, что Минни кладет медикаменты туда, где остается место. То есть я нахожу конкор там, где должен быть конкор плюс, или секвазе там, где хранится сероквель (да, они внешне очень похожи). А однажды я обнаружила пять упаковок назонекса вообще в соседнем ящике. Так не годится!