– Представьте, он не на джипе приехал, как в прошлый раз, а на-а… ну, на-а… Короче, не помню, желтенькая такая, двери еще вверх у нее открываются. Так вжик!
– «Ламборджини», – подсказывает с первой парты Зыбарев. У него слух, как у дельфина.
– Все-то ты знаешь, Толенька! – хохочет Ксюша. – А теперь быстренько отвернись!
Зыбарев ее слушается и утыкается в учебник. Вот он у нас как раз победитель олимпиад и все такое.
– Какой фильм смотрели? – спрашивает Маша.
– Ой, да никакой! – отмахивается Ксюша.
– В смысле?
Мы с Машей переглядываемся. Честно говоря, не нравятся нам походы Ксении в сопровождении великовозрастных мужчин.
– Мы весь сеанс в кофейне на первом этаже просидели. Общались.
– Интересно, на какую тему? – с ехидцей спрашиваю я.
Я просто не представляю, о чем с Ксюшей два часа – или сколько там длится фильм – можно разговаривать? У меня самой с этим, если честно, иногда проблемы возникают.
– О жизни. – Ксюша вдруг становится серьезной. – У него, знаете какая увлекательная и насыщенная жизнь? Ахмад исколесил полмира!
– Ахмад? В смысле, как чай? – спрашиваю я и делаю над собой колоссальное усилие, чтобы не прыснуть.
– Сама ты как чай! – злится Ксюша.
– А он откуда? – спокойненько так спрашивает Маша.
– Ну-у я так и не поняла, если честно. – Ксюша лезет в рюкзак и достает стеклянную пудреницу. – И вообще какая вам разница? Я счастлива наконец, и это главное! Он, смотрите, что мне подарил, Chanel!
Мы сидим притихшие. Хорошенькая такая, конечно, пудреница.
– Нет, ну вы можете за подругу хоть немного порадоваться?
Я открываю рот, чтобы выразить словами все, что я об этом думаю, но Маша наступает мне на ногу под партой.
– Что-то Галины Петровны долго нет, – меняет она тему.
– Ой! Я же забыла! – взвизгивает Ксюша. – Я ее в коридоре встретила, она к директору шла. Галечка сказала, чтобы мы без нее урок начинали. Так! Все внимание! Открываем учебники на странице восемьдесят пять и решаем первую задачу!
– Что это ты, Бесчастных, раскомандовалась? – волнуются в классе.
– Меня Галечка попросила немножечко вами покомандовать. А ты против, что ли, Царькова?
Царькова хочет что-то ответить, но потом решает с Ксюхой не связываться. Себе дороже.
– Получается, ее в наш класс хотят пристроить… – осеняет меня ужасная догадка.
– Кого ее? – не понимает Ксюша.
– Волкову. Слушайте, за что мне это все, а?
И главное, мама ничего мне не сказала. У нас четыре девятых класса в школе! Четыре: «А», «Б», «В» и «Г»! Почти на все буквы алфавита! Почему ее нужно устраивать именно в наш?
– Спокойствие, только спокойствие, – хором говорят мне подруги.