Грустный гном, весёлый гном (Турханов) - страница 57

— Я же вас люблю! — сквозь слёзы сказала бабушка. — У меня же никого, кроме вас, нет. Конечно, я за вас беспокоюсь. За кого мне ещё беспокоиться?

Мама подсела к бабушке, обняла её, погладила, как маленькую, по голове.

— Ну да, я вредная бываю, ворчу на вас… — всхлипывала бабушка. — Только вы не обижайтесь на меня, ладно? Я же любя!

— Мы не обижаемся. — Мама улыбнулась. — Если только совсем чуть-чуть. Иногда.

Антошка тоже крикнул, что они не обижаются.

— Спасибо, миленький. — Бабушка уже не плакала. Она поднялась с дивана, подошла к внуку и поцеловала его в макушку. — Такой красивый портрет!

— Очень красивый, — согласилась мама.

Урок Александр Петрович начал так:

— Бывает, что композитор, пока произведение не зазвучит у него в голове от начала до конца, не записывает его в нотах на бумаге. Это один способ. Другой способ — импровизационный. Композитор садится за инструмент, когда музыка звучит ещё смутно, какими-то обрывками, передавая лишь приблизительный характер будущего произведения. Композитор вслушивается, пытаясь найти нужную тональность, нужную фразу, что была бы созвучна его настроению, пока мелодия, которая смутно ему представлялась, не зазвучит сначала робко, потом всё более уверенно. И вот уже музыка, как река, течёт и течёт. А композитор на середине этой реки плывёт в лодке по течению. Или гребёт против течения.

— Какой бред! — шепнул Антошке Алдонин.

Антошка отвернулся.

— Но в том и другом случае важно научиться плавать, — продолжал Александр Петрович с улыбкой. — Иначе побарахтаетесь да потонете. А умение плавать в музыке — это умение понимать форму произведения. Пока нет формы — это всего лишь музицирование. Любительщина. Но как только появляется форма — это уже искусство. Потому что таков закон искусства — создавать и постоянно обновлять, усовершенствовать форму.

— Обновлять? — удивился Саша Подрезов. — Зачем же её обновлять, если она уже есть? И так ведь хорошо.

— Потому что цель искусства — стремиться к идеалу.

Антошка слышал, как Серёжка презрительно хмыкнул.

— Сегодня мы поговорим о сонатной форме. Точнее, о форме сонатного аллегро. Пока вам надо освоить самые простые положения такой формы. Вот они. — И учитель начал перечислять: — Экспозиция — это начало. Разработка — середина. Реприза — повторение начала. И кода — завершение.

Антошка повторил про себя: «Экспозиция, разработка…» — и дальше забыл.

— Любите ли вы читать? — спросил Александр Петрович. — Если любите, то, возможно, обратили внимание, что многие сказки, рассказы, повести и даже романы построены по одной схеме. Сначала читателей знакомят с героями произведения. Потом с ними случаются разные приключения. После приключений они возвращаются домой. И сказка на этом заканчивается. Наверняка вы заметили, что и у сонаты, и у сказки одна форма изложения — экспозиция, разработка, реприза и кода?