На меня устремились взгляды всего класса.
— Может быть, расскажете нам что-нибудь об исторической основе этого произведения? — с издевкой предложил наглый полуэльф.
Я откашлялась и проговорила:
— Не думаю, мистер Дункан, что в основе этой пьесы лежат подлинные исторические события. Там речь идет о феях и эльфах. Это все сказочные, вымышленные персонажи.
— Вы уверены? — переспросил учитель. — Предлагаю вам сегодня изучить исторические события, легшие в основу драм Шекспира. Вы полагаете, что Генрих V — это тоже вымысел?
— Нет, конечно, нет! — с жаром воскликнула Ава. — Всякий знает, что этот король участвовал в решающем сражении Столетней войны!
Теперь ей было обеспечено внимание нового учителя.
— А откуда вы это знаете, мисс Гартнер? — спросил мистер Дункан. — Вы при этом присутствовали? Вы знали Генриха V лично?
Судя по тому, как он это сказал, я поняла, что он-то как раз знал Генриха.
Ава смутилась и покраснела.
— Нет, конечно, не знала, — промямлила она, — но есть же исторические источники, хроники, книги.
— Точно так же сохраняются и легенды об эльфах и феях, — заявил Кайран.
— Чего он добивается? Зачем ему такая манера вести урок? — прошептала мне в ухо Филлис.
Я пожала плечами.
— А вы, мисс Ньюмаркет, может быть, считаете, что Юлий Цезарь — тоже сказочный персонаж?
— Э-э-э, нет, не считаю, — проговорила Синтия.
— Тем самым я хочу сказать, мисс Гэрруэй, — обратился историк к Филлис, — что теперь мы уже не можем с уверенностью определить, где в истории правда, а где вымысел. Нам предстоит вместе изучить ряд фактов и выяснить, что относится к истории, а что следует отнести к вымыслу и сказкам. Учить даты — это тоскливо и бессмысленно. Я покажу вам, как политика становится историей. Хронология здесь не обязательна. Мы обратимся к мифам и легендам, которые были так важны для общества в прошлые времена. Не всякая сказка вымысел или ложь, у всякой легенды есть историческое ядро.
Ага! Развел тут! А у самого уши заостренные! Ну, давай, откинь волосы с ушей, пусть все увидят, что ты за существо! Эльф несчастный!
Именно в этот момент Кайран посмотрел мне в глаза и улыбнулся.
— Фелисити, так вы желаете поведать нам что-то о событиях «Сна в летнюю ночь»?
Меня бросило в жар. Я трясла головой.
— Нет? Ладно, тогда займемся связями пьес Шекспира и государственной политики елизаветинской эпохи.
На уроке у Кайрана, разумеется, никто не скучал. И не расслаблялся. И в первый же день новый историк стал сенсацией.
С ним мы узнали, чем и как жило британское общество во времена Шекспира. С другим классом он изучил эпоху регентства при Георге IV. В презентации Power Point на следующем уроке был в деталях представлен римский сенат. Все было изложено и разобрано так, что каждый ученик мог теперь повторить материал наизусть.