– Я уйду, а твои проблемы останутся, Арингил, – пожал плечами человек и проснулся.
На столе среди большой стопки свитков сидел Свад.
– Готово, друг, – сказал он. – Бери пергамент и пиши под мою диктовку.
На столе стояла чернильница с гусиным пером, воткнутым в нее. Артем подсел к столу, принеся с собой табуретку, и осмотрелся. Три неравные кучки лежали перед ним. Он вывел аккуратными буквами «Каталог свитков» и посмотрел на Гремлуна.
– Пиши, – сказал коротышка. – «Летописи империи Тарунтеля с одна тысяча тридцатого года от прихода змея-искусителя до одиннадцатого года новой эры Хранителя». Я бы обозвал это «Расцвет и падение империи магов». Вот дурни были! Возомнили себя богами и поплатились за это.
Артем все это добросовестно писал.
– Вон пустой сундук стоит, – показал гремлун рукой и продолжил: – Тащи эту кучу туда.
Безропотно землянин встал и отнес за несколько заходов одну их горок свитков, лежащих на столе.
– Пометь, сундук «синий», – подсказал Свад человеку. Тот вновь, не споря, сделал, как сказал гремлун. Работа спорилась. – Пиши дальше. «Свод законов о применении магии». Законы вполне разумные, – сообщил свое мнение гремлун. – Где-то несовершенные, но на то они и люди, чтобы ошибаться. – И распорядился: – Тащи эту кучу в зеленый сундук.
– А в последней куче что? – поинтересовался Артем.
– А в ней описаны магические практики. Контрольные работы учеников школ магии. В общем, муть всякая околонаучная, – ответил гремлун. – Тащи в красный сундук. Скорее всего, свитки так и лежали, но кто-то вытащил их и перемешал. Затем бросил на долгие годы на полу.
– Подожди, родной, я хочу ознакомиться с этими работами. Может, там есть материалы по пространственным перемещениям.
– Нету там ничего про это. Одни работы первого года обучения. Я уже просмотрел. Церковь спрятала, – проворчал Сунь, – но почему-то не уничтожила их.
А зачем они меня допустили к этим тайнам? Артем вспомнил слова хранителя. Мол, для него важно, что ученик мага умный и скрытный… И надолго задумался. Что бы это значило? Его проводят в библиотеку и дают прикоснуться к древним знаниям. Для чего? Непонятно. Чтобы он смог изучить их? Наверное. Какой смысл? Вернуть утерянные знания? Может быть. Но кому это нужно? Нужно хранителю. А кто он? Неизвестно. Как быть? Надо думать.
Но сначала почитаем свитки. Их было около сотни. Он раскрыл первый и прочитал. Усиление магоконструкции первого уровня путем наложения параллельных структур. На примере каменного панциря. Дальше шло плетение, обозначавшее каменную броню из золотой и серой нити. И дополнительно еще несколько плетений с использованием золотой нити – такие как увеличение прочности, усиление заклинания и увеличение длительности его действия. Затем шли перечисления способов соединения вместе этих заклинаний.