Имея определенность между Аджной и Горлом, они всегда могут высказывать свои мысли, исходя из своей Стратегии и Авторитета. В противном случае — эта определенность создает пагубную тенденцию принимать решения из ума, что обычно ведет к ощущению неадекватности или лицемерию, когда человек не делает то, о чем говорит. Если такой ум злоупотребляет этой определенностью, то огромное количество энергии тратится на беспокойство и озабоченность незавершенным действием или при решении того, что решать уже слишком поздно.
Неопределенный Аджна Центр — 53 % населения
Если в карте Аджна Центр не определен, то Теменной Центр также оказывается неопределенным. Активации ворот в обоих неопределенных центрах задают тематику нашей ментальной активности для взаимодействия с другими.
Те, кто обладает неопределенными Теменным и Аджна Центрами имеют открытый и гибкий ум. Их разумность видна на примере таких мыслителей и интеллектуалов как Фрейд, Юнг, Эйнштейн, Кюри… Как только ум индивидуума освобожден от обуславливания, он становится открытым к полному спектру интеллектуальной стимуляции и творчества. И тогда может проявиться его внутренняя накопленная мудрость понимания сложности работы самого ума. Когда они не держаться за концепции, идеи и мнения, как за свою собственную правду, и не слишком отождествляются с тем, что приходит в их головы, — их открытые умы способны глубоко созерцать и открывать мир с помощью своего интеллектуального дара.
Люди с неопределенной Аджной способны различать, какие концепции ценны, и распознавать тех, кто в состоянии дать ответы на рассматриваемые вопросы. Они способны фильтровать мириады возможностей и отбирать лишь те, которые имеют значение. Нередко они озвучивают мысли и идеи раньше, чем кто-то другой из группы их произносит.
В детстве они могут расти с ощущением, что их идеи, которые, кажется, приходят из ниоткуда или отовсюду, не имеют значения или неверны. Беспокойство и обусловленность заставляют их верить, что они должны быть убеждены в своих идеях, чтобы выглядеть умными. Из страха прослыть пустоголовыми они притворяются, что уверены в тех вещах, которые, по сути, не так уж и важны. Со временем это входит в неосознанную привычку.
Представьте ребенка с неопределенным Аджна Центром, которого учит кто-то с определенной Аджной, например, — родитель, заставляющий ребенка думать логически, когда ребенок создан мыслить абстрактно. Ребенок чувствует давление думать лишь определенным способом, и как только у него не получается делать это постоянно, возникает чувство своей неадекватности. Такие дети вырастают с ощущением, что с ними что-то не так, и через обусловленности компенсируют это, притворяясь уверенными, чтобы быть желанными и принимаемыми другими. Однако как только они осознают и принимают то, что их ментальный процесс непоследователен, что они никогда не могут по-настоящему быть в чем-либо уверенными, их ум становится игровой площадкой. Это возвращает ум к корректной роли «ученика», замечательного источника развлечений и кладезя мудрости для других.