И, наконец, нельзя рекомендовать заключения, которые навевают на аудиторию настроение безнадежности и беспросветности в связи с нарисованными в речи мрачными картинами...
Выигранные сражения, устойчивые мосты, захватываю щие интересные речи - результат продуманного плана. Анг лийский драматург Джемс М. Берри сказал: «В застольно: речи порой не мешает поддать жару; пожалуй, это лучше чем упустить огонь. В официальном докладе даже при самы> минимальных требованиях оратор держится строже. Инфор мационная речь с первого до последнего слова -- продукт об думанного плана. Иначе она не будет ни интересна, ни ясна Достичь того и другого можно, если она построена с учетоп интересов слушателя, на целесообразном сочетании элементов нового и старого, конкретна в частностях и в целом, если она поддерживает ощущение поступательного движе ния, использует моменты конфликтно-драматического порядка, создает в аудитории все нарастающее ожидание, завершаемое развязкой.
Вступление следует подобрать и подработать так, чтобы оно вызвало внимание, приподняло интерес, пояснило намерения оратора- Главная часть речи должна быть развита в соответствии с определенным планом и с учетом тематического задания, состава аудитории и обстановки.
В заключении еще раз поясняется поставленная цель, поднимается на высшую ступень интерес слушателей, подчеркивается смысл речи и делается все возможное, чтобы создать у аудитории надлежащее настроение.
Приготовьте и произнесите перед классом шестиминутную речь (не написанную) информационного содержания. При подготовке к речи справляйтесь с формой «Критические замечания: информационная речь (II)» (см. ниже).
Кратко укажите на левых полях конспекта для предстоящего выступления с информационной речью, какие методы вы собираетесь применить, чтобы внести ясность и вызвать интерес слушателей.
Составьте перечень десяти примеров, иллюстрирующих, чем в журнальных статьях и речах, прочитанных вами, вызывается интерес читателя или слушателя. Дайте опреде- 1ение применяемых способов.
Припомните недавно прослушанную информационную эечь, которая ненадолго задержала ваше внимание. Изложите в 100 словах, по возможности точнее, почему она не за- штересовала вас до конца.
Изучите информационную речь в одном из выпусков «Речей о насущном» или в сборниках, указанных в конце при- южения IV. Проанализируйте ее и составьте краткий отчет:
а)о вводных замечаниях и вступительных приемах, с целью возбуждения интереса,
б)о характере плана главной части и
в)о типе заключения.
Составьте критический очерк в 200 слов по поводу речи «Кровавый четверг» со ссылкой на правила, относящиеся к способам, как заинтересовать аудиторию и внести ясность, и изложенные в разделе А настоящей главы.