Возможно, что отстающий в развитии ребенок будет больше упорствовать в сопротивлении обследованию и беседе, чем любой другой ребенок. Такие дети подходят ко всем взрослым с негативным переносом недоверия и враждебности. Взрослый должен быть способен принять сторону ребенка и согласиться с его поведением, возникшим при определенных обстоятельствах. Когда эти дети упорно лгут или стоически молчат, обследующему специалисту следует справиться со своим раздражением и обычным импульсом взрослого к проявлениям враждебности и лжи «обвиняемого». Иногда недоверие ребенка удается преодолеть не только прямым согласием с ним, что опасно доверять чужим взрослым, но и напоминанием пациенту, что некоторые предметы могут обсуждаться совместно безо всякой опасности. Ребенок должен знать, что его не обманывают и ему не следует сердиться на эти искренние попытки и рассматривать их как надувательство.
Тому, кто обследует ребенка, не обязательно добиваться признания. Его задача – сформулировать профессиональное мнение о полном функционировании клиента.
Следующий перечень предлагает 10 широких общих тем, вокруг которых интервью может быть свободно структурировано:
1. Причины прихода или привода на обследование к психологу.
2. Развлечения и интересы.
3. Социальная, культурная и этническая группа и ребенок как ее часть.
4. Отношения со сверстниками.
5. Планы на будущее.
6. Семейные отношения.
7. Обсуждение трудностей настоящего времени.
8. Общее здоровье (психофизиологический статус).
9. Фантазии и страхи.
10. Социальная приспособленность.
1. Причины прихода или привода на обследование
Спросить, что ребенок говорил и что думал о цели посещения, узнать о чувствах ребенка в связи с визитом. Если он ничего не говорит или не знает, побудить его к тому, чтобы он попытался догадаться. Ребенка следует успокоить, если он проявляет страх перед обследованием. Психолог должен назвать себя и объяснить цель беседы с ребенком. Если известно о серьезных противоречиях между ребенком и родителями, то полезно побудить его высказать свое мнение об этом.
2. Развлечения и интересы
Когда ребенок проявляет некоторые специальные интересы, легко собрать значительную информацию тактичными вопросами о них. Если ребенок не дает ключей для получения сведений, его можно прямо спросить о разного рода занятиях, которые он считает особенно увлекательными. Ведение беседы может быть облегчено разговором на нейтральные темы или об успехах. Значительную информацию об интересах или недостатках ребенка сравнительно с его возрастной группой можно получить во время интервью.