— Его я уже проверил. Состоял. И его не похитили.
— Как «не похитили»? — удивился Пряников.
— Сам сбежал. Вот, читаю задание: «Сбеги с урока. Беги через окно. Без мобильного доберись до Ярославля и продержись там неделю».
— Твою мать, — проворчал подполковник. — Я дам ориентировку транспортной полиции и ярославским коллегам.
— Так это… Получается, мы этого Темного неизвестно сколько ловить будем, а дети будут и дальше с крыши сигать?
— Есть другая идея, — Игорь взял свой телефон и стал искать какой-то контакт.
Доктор Сергеев слушал Соколовского очень внимательно, чуть кивая иногда головой. И когда Игорь закончил свой рассказ о школе, Темном и всех событиях, произошедших за последние дни, доктор кивнул, задумчиво потирая руки.
— Наш пациент, — заявил он. — Нет сомнений. Начнем с имени. Подчеркнута неуловимость, скрытность — «темный». Впрочем, тут и второе значение — притягательность зла. Это действует на детей в подростковом возрасте, «плохиши» вызывают восхищение.
— Хорошо разбирается в детской психологии? Может быть, он работает с детьми?
— Не исключено. Но главное в другом. Вы, Игорь, заметили кое-что общее в этих заданиях?
Соколовский повернул к себе ноутбук и стал снова просматривать список.
— Ну… все задания связаны с тем, что дети подвергают себя опасности?
— Обратите внимание на место, — посоветовал Сергеев.
— Около школы.
— Он наслаждается властью и безнаказанностью. За ним всегда последнее слово. И, скорее всего, ему мало знать, что кто-то ему подчиняется.
— Ему хочет видеть? — догадался Соколовский.
— Именно.
Никита Рафаилов уложил последний мат на место, когда на его телефон пришло сообщение:
«Укради таблетки из медицинского кабинета. Выпей перед школой два блистера».
Когда стемнело и в школе не горело ни одного окна, кроме дежурного освещения на первом этаже, Никита встал перед зданием школы и повернулся лицом к жилым домам. Вытащив из кармана горсть таблеток, он начал пить их одну за другой, запивая водой из бутылочки.
В кабинете директора тоже не было света, но у окна стоял Соколовский с учителем физкультуры. Оба в бинокли разглядывали окна домов, стоявших напротив школы. Директор стоял у другого окна и ждал результата.
— А если он живет не здесь? — предположил Авдеев.
— Все задания возле школы, — напомнил Соколовский. — Это два дома — единственное место, откуда видно все.
Заработала рация. Игорь взял ее и поднес ко рту.
— Чисто пока, — доложил Жека, находившийся сейчас сбоку от школы во дворе.
— На моем участке тоже никакого движения, — добавил Симоненко.
— Что-то вижу! — вдруг быстро сказал физрук. — Третий этаж! Окна с зелеными шторами!