м познания может быть любая реальность: окружающая природа, жизнь животных, литература, политическая жизнь. Без объекта нет познания.
Субъект познания – это целесообразно действующий агент (человек, коллектив, общество, человечество) познания, носитель познавательных способностей. В качестве
средств познания могут выступать язык, категориальный аппарат, средства – телескоп, компьютер и др.
Результат познания – это знания.
Теперь стоит выделить ступени в процессе познания.
1. Чувственное познание, то есть познание средствами органов чувств. У человека пять органов чувств: зрение, слух, обоняние, осязание, вкус. Именно они дают нам информацию об окружающем мире. И здесь это познание осуществляется по нескольким ступеням.
Первая ступень – ощущение. То есть это отражение отдельных свойств предмета, при этом необязательно в сознании складывается полная, комплексная информация об этом предмете. Например, если человека подвести с закрытыми глазами к столу и предложить положить на него руку. Первое, что мы ощутим – гладкую поверхность и ее температуру (то есть поверхность холодная, ниже температуры человеческого тела). Какую-то еще информацию мы не получим. Мы только знаем, что поверхность плоская в данном месте, она гладкая и прохладная. Мы даже не можем сказать, что ЭТО! Аналогичный будет результат, если мы с завязанными глазами дотронемся до яблока. Мы получим очень немного информации: что-то гладкое и твердое.
Для того чтобы получить полную информацию, нужно перейти на следующую ступень – восприятие.
Восприятие как раз предполагает, что формируется целостный образ предмета. Это происходит, когда человек получает целый ряд ощущений, и это дает полную информацию. Например, мы можем не просто дотронуться до стола, мы можем его как следует пощупать. И на ощупь мы можем определить его контур и формы. Потом можно открыть глаза, посмотреть на предмет, втянуть носом воздух и постараться уловить запах, который исходит от предмета. Также мы можем задействовать все органы чувств, чтобы понять, что такое яблоко: посмотрим, пощупаем, понюхаем, откусим кусочек и пожуем. В результате мы поймем, что такое яблоко – это фрукт круглой формы, желтого, зеленого или красного цвета (возможно их сочетание), достаточно плотный (а возможно, даже твердый), кисло-сладкий на вкус, с нежным ароматом. Для лучшего понимания, что такое восприятие, представьте, что вы обследуете не яблоко, а какой-то неизвестный для вас фрукт, например лайм, свити или дуриан.
Следующая ступень – представление. Представление – это образ предмета, который в данный момент не наблюдается, но закрепляется в памяти. Например, если хоть раз попробовали лайм и дуриан, то мы можем рассказать другим, что это такое, как этот фрукт выглядит, пахнет, каков он на вкус. Роль представления очень велика. Состоит в том, чтобы помочь человеку сохранить в своем сознании наглядный образ явления или предмета, в том, чтобы сохранить его в жизни, и естественно, каждый раз ему не нужно познавать то, что он уже знает. Если вы хоть раз попробовали дуриан, то на предложение друзей сделать это еще раз вы уже осознано можете ответить, хотите вы этого или нет, т. к. знаете, что это.