Между двумя этими полюсами – рациональным и иррациональным – лежит воображение. Что такое воображение? Воображение – это способность человека представить то, чего он не наблюдает в данный момент непосредственно. Ошибку делают родители, которые пренебрежительно относятся к развитию такого качества, как воображение, умению фантазировать. А на самом деле это качество очень важно для человека. У Николая Носова есть рассказ «Фантазеры». Два мальчика от безделья в каникулы сидят и сочиняют выдуманные истории. В этом занятии есть и определенная польза – оно развивает фантазию. Дело в том, что фантазия нужна нам в более широком плане, чем мы иногда это предполагаем. Она нужна даже тогда, когда нужно решать простые бытовые проблемы, просчитывать ход своих действий. Если вы сталкиваетесь в быту с самой простой задачкой: вы пришли на рынок или в магазин и не видите в продаже того продукта, который нужен, то вы начинаете делать просчет возможных способов выхода из ситуации. Можно пойти в другой магазин, можно попросить взаймы у соседки, можно заменить другим продуктом, можно отказаться от приготовления намеченного блюда или заменить его другим. Это тоже работа воображения.
От степени развитости воображения зависит результат любой творческой работы. Так, при шитье какой-либо вещи вначале в голове продумывается фасон, учитываются различные вещи: желания, наличие ткани, мода, особенности фигуры, затем могут придумываться какие-то детали, способы отделки, использование фурнитуры. С одной стороны, придумывается того, чего нет, но с другой стороны, идет опора на реальные обстоятельства. Поэтому воображение находится на стыке рационального и иррационального.
Развитое воображение важно для верного планирования процесса поиска, для поиска нестандартных методов научного поиска. Также воображение помогает исследователю представить те процессы, которые нельзя наблюдать лично, выстраивать модели различных процессов. Так, ученый-археолог реконструирует исторические события на основе обобщения данный раскопок, каждая найденная вещь в совокупности с остальными позволяет ему восстановить картину прошлого. Поэтому очень важно развивать у детей воображение.
4. Практика: понятие, виды и ее роль в процессе познания
Вначале рассмотрим, что в философии понимается под термином «практика». К сожалению, студенты это понятие трактуют очень усеченно, рассматривая под практикой часть учебного процесса. На самом деле под практикой принято понимать любую деятельность человека, направленную на преобразование окружающего мира.