Приучатся постоянно использовать всю мощь компов, мобильников и ресурсов Интернета, при решении множества задач в новой цифровой жизни.
В тоже время, надо разделять опасение многих работников образования, что «Авто-ЕГЭ» не стимулирует школьников качественно изучать «не ЕГЭ» предметы. И школьные оценки по поведению-дисциплине надо бы учитывать при поступлении в ВУЗ. Жизнь в обществе - это большая многосвязная система, с тысячами прямых и обратных связей регуляции, не ограниченная баллами по профильным предметам обучения. Лишь тогда идет качественное развитие социума и сама жизнь будет колебательно-стабильной. Наверное, целесообразно, оценив этот «Тест-ЕГЭ» в 100 баллов (когда на все вопросы тестирования даны правильные ответы), остальные предметы (не ЕГЭ) оценить в 20 баллов и дисциплину на уроках в 10 баллов, начиная с 8-го класса Т.е. общий максимальный балл, который будет фигурировать в конкурсе при поступлении в ВУЗ будет рассчитывается из 130 баллов.
Сразу улучшится поведение на уроках и изучение дисциплин «не ЕГЭ». И к учителям этих предметов будет более уважительное отношение. А значит, повысится общий уровень обучения знаниям, навыкам и нравственности выпускников средней школы. Это главное, ради чего стоит вкладывать средства в модернизацию и автоматизацию школьного образования.
Имея АСТ, легко можно ввести поощрение учителей по лучшим результатам тестирования за год. Сделать выборку, по школам, ученики которых набрали более высокие средние баллы, не проблема. Полная единая база по АСТ и соответствующая программа анализа позволит выполнить эту процедуру за несколько часов. И к Дню Учителя, щедро поощрить работников образования, материально из заначек Минобра и Минфина. Отобрали 100 лучших школ страны и перевели денежные средства на кредитные карты руководителей этих школ и лучших учителей-предметников. С красочным поздравлением на сайте города и школы. И никто не посмеет даже пикнуть, что поощрили не тех. Считает компьютер, а цифры упрямая вещь, с ними спорить не стоит. Да и деньги не разворуют по пути к адресатам, когда все открыто для всех в Интернете.
Соревнование между тестовой системой и школьниками, желающими найти ответы на вопросы, с помощью современных «шпор» - электронных технических средств, напоминает борьбу антивирусных средств защиты с разработчиками вирусов. Действительно, система будет «генерить» все новые и новые реальные вопросы, а школьники и их продвинутые друзья «хакеры» должны успевать создавать новые, более