Живые игры (Давыдова, Некрасов) - страница 42

— Работа с ценностями (в частности, корпоративная культура);

— Работа с культурными и этическими позициями.

Игры не дают типовых решений, что делать, но с помощью рефлексии указывают направление изменений.

Игры расширяют внутреннюю «рамку» игроков (помогают расслабиться, снять шоры, увидеть ситуацию в комплексе, тестировать решения без боязни серьезно ошибиться).

Игры работают по всему комплексу осознание-действие-чувства: чтобы что-то сделать на игре — надо реально это делать (договариваться, вести за собой, конфликтовать, рождать идеи, отбиваться от соперников и т.д.)

Как игры можно использовать в коучинг-сессиях? Задача: проработать ситуацию, найти новые варианты ответов или уточнить вопрос

Краткий алгоритм

Решив сделать игру рабочим инструментом, проведите работу вместе с клиентом, сформулировав его запрос и собрав под него игру из «кубиков».

Последовательность работы

1. Запрос

2. Как запрос может быть выражен в деятельности?

3. Используем роли: да / нет

4. Используем сюжет: да / нет

5. Сюжет реальный / вымышленный?

6. Используем символическое отражение запроса/реальный запрос?

7. Используем модели: да / нет

8. Используем сценарий: да / нет

Мы работаем в три такта

1. Погружение в ситуацию и роли = общение.

2. Пробуем реальность на прочность = действия.

3. Привносим необходимые инструменты = выбираем модель и испытываем ею запрос на прочность / пытаемся найти ответ / уточнить вопрос.

Что мы проводим на «Открытом Портале»?

1. Игра в три сцены (30 минут всего).

2. Есть общий сюжет для всей игры (условно — Ромео и Джульетта).

3. Каждая сцена длится 5—7 минут с разбором 2—3 минуты (10 минут на всю сцену).

4. У каждой сцены есть свой микро-сюжет.

5. В каждой сцене мы добавляем новый механизм / подход / модель.

6. В конце мы разбираем всю игру полностью и даем фреймворк с таблицей и проверочными вопросами.

Сценарий игры

Сцена 1: Роли, общий сюжет = погружение в ситуацию / общение.

Сцена 2: Поступки и изменение сюжета = модели насилия/влияния на ситуацию.

Сцена 3: Позиции и последствия = даем общую модель (игры на карте/экономики/доминирования), подчеркиваем ответственность и то, что игроки изменяют мир своими силами

Приложение 1. Проверочные вопросы

1. Была ли проведена проблематизация?

Насколько четко был сформулирован запрос?

Одинаково ли вы с игроком поняли запрос?

Участие в игре является ценностью для игрока?

2. Какой тип игры вы выбрали для данного запроса?

Ролевые всегда реализуются через противостояние / конфликт / драму;

Силовые / политические / экономические / стратегические — через конкуренцию, менеджмент ресурсов и победу одной из сторон;