На этом его объяснения закончились. Скорее всего, дело было не в том, что он не мог мне рассказать суть истории. Он даже не понимал, зачем это вообще делать, если можно просто сказать, как найти это в интернете. Я считаю, что если человек что-то знает, он может рассказать об этом, пусть и немного. Ответ этого пациента меня немного разочаровал.
Наверное, в мире чатов и электронных писем такие диалоги очень уместны. Я тоже часто стараюсь написать электронное письмо покороче, а в конце приписываю «подробности посмотрите, пожалуйста, здесь» и оставляю ссылки на нужные сайты. То есть я не объясняю сам, а пользуюсь чужими объяснениями. Человек, который получит мое письмо, может сразу ознакомиться со статьей, и мы оба будем понимать, о чем идет речь. Это очень логичный способ обмена информацией, который характерен именно для общения по сети. Но он действенен только в мире интернета. Мой пациент, похоже, перенес эту манеру разговора на общение в реальном мире.
Конечно, это всего лишь мои размышления. Я не собираюсь, зная лишь немного примеров, заявлять применительно ко всем молодым людям, что качество их знаний понизилось. Я хочу сказать, что с появлением интернета знания стали очень легко доступными, но стали ли из-за этого все кругом эрудированными? Вовсе нет. Но что совершенно точно изменилось, так это качество знаний.
Можно сказать, мы все меньше думаем о знаниях как о том, что нужно запоминать, и все чаще – как о том, что можно потреблять в тот момент, как только понадобится. А запоминание информации на себя берет интернет, который служит человечеству своеобразным внешним накопителем информации. Вот такое наступило время.
Не можешь вспомнить – не жди «озарения»
Может показаться, что это хорошо: теперь, даже если у тебя проблемы с памятью, ты можешь сразу найти всё нужное в интернете. Но это наивное представление. Функции мозга носят иерархический характер. Только при наличии твердой базы человек может выполнять более сложные действия. Если человек умеет считать на калькуляторе, это не значит, что у него развито на высоком уровне математическое мышление. Точно так же и от человека с ослабленной памятью нельзя ожидать, что он будет фонтанировать блестящими идеями и выполнять творческую работу только потому, что может найти в интернете любую нужную ему информацию (если у человека пропала способность к творчеству, есть вероятность, что этому предшествовали проблемы с памятью).
Что же с этим делать? Нужно осознать, что суть знаний изменилась, и действовать в соответствии с этим. Давайте принимать все то полезное, что нам может дать интернет, но не впадать от него в зависимость и стараться восполнять нехватку нагрузки на мозг. Нынешняя эпоха требует от нас подобной самодисциплины. Может быть, такие рассуждения выставляют интернет в плохом свете, но я просто хочу сказать, что им нужно пользоваться с умом и не увлекаться.