и ожидал, что тот будет соблюдаться всегда.
К сожалению, недавний эксперимент с выдерживанием коктейльных ингредиентов при низкой температуре потребовал освобождения некоторого пространства в морозильной камере, так что теперь мне следовало употребить в дело соус для макарон, который я извлек перед опытом, а по завершении последнего не вернул на место. Подобная забывчивость, вероятно, стала результатом употребления низкотемпературного алкоголя.
— Получается, у меня после ужина будет меньше времени на чтение, — заметил Хадсон.
— У тебя имелось дополнительное время до ужина. Ровно столько же, сколько ты упустишь после приема пищи.
— Я не читаю между школой и ужином. Я делаю уроки.
— И что же, ты не доделал уроки? Несмотря на дополнительное время?
— Я сделал кое-что из завтрашних. Это было время специально для домашки. Теперь у меня вся неделя наперекосяк. — Он отодвинул свою тарелку в сторону. — Нельзя так.
Я согласился, однако не до такой степени, чтобы лишать себя питания.
— А где «Как там школа?», ты разве не собираешься это спрашивать? — осведомился Хадсон.
— Обычно этот вопрос задает твоя мать, так что, если бы его задал я, это стало бы нарушением ритуала.
— Давай, спроси. Сделай что-нибудь нормальное.
— Как там школа?
— Отлично.
— Если бы в класс проник террорист и перестрелял всех кроме тебя, потому что ты успел разбить окно, выпрыгнуть наружу и уехать на угнанной машине, ответ был бы такой же?
Хадсон коротко рассмеялся. Люди с аутизмом часто не понимают шуток.
— Ты услышал бы про это в новостях. И потом, я не умею водить. А окна у нас, по-моему, из какого-то сверхпрочного стекла. Даже если бы они были обычные, я бы порезался, пока выбирался. И ты заметил бы царапины.
— Как прошел твой день с девяти утра до пятнадцати тридцати? — спросил я, подумав, что отход от привычного ритуала может подвигнуть сына на нестандартный ответ.
— Нормально. — Хадсон отыскал фрагмент орекьетте[10], не находившийся в контакте с соусом, и съел его. — На самом деле кошмарно. Как всегда.
— Ты не мог бы детализировать?
— Я ненавижу учителя. И других ребят. Ну, за одним исключением. Мне не дают делать задачи по математике — ну, решать задачи — таким способом, каким я хочу. А ведь способ работает…
— Что не так с мистером Уорреном?
— Да все.
— Ты не мог бы привести какой-то пример?
— Он никогда нам не разрешает оставаться в классе на перемене. Можно мне уже выйти из-за стола? Пожалуйста.
— Вначале мне нужно поделиться с тобой кое-какой информацией. Позитивной информацией. С сегодняшнего дня и далее я ежедневно буду доступен после школы и смогу помогать тебе в преодолении этих проблем.