– Хорошо, мадам Гутник. Ваше заявление получено. Меры уже принимаются.
– О! Это другое дело! Пока не станешь на принцип, ничего не добьешься.
– Я могу идти, мадам Гутник?
– Да, теперь идите. Но только в следующий раз, товарищ Абрам, не пытайтесь от меня отделаться шуточками и отговорками. Реагируйте на жалобы граждан оперативнее.
– Так и будет! Всего вам доброго!
Мы, наконец, вышли на улицу. Я не выдержал.
– Па! А чего ты с ней вообще разговариваешь? Прошли бы мимо, да и все.
– Вот, когда тебе будет столько, сколько ей, тогда я на тебя посмотрю. И не дай бог тебе пережить то, шё она пережила!
Ответ отца меня озадачил. Я такого не ожидал. Жизнь, ведь, такая светлая! А если что-то и случается, так родители есть рядом. В случае чего, они меня в обиду не дадут. Но в тот момент я вдруг осознал, что так будет не всегда. Не всегда я буду молодым. И родители не вечны… Что-то сжало мне сердце. Легкость куда-то подевалась. Мне на миг даже стало страшно. Но папин голос меня вернул к действительности.
– Ну, хорошо, – сказал, отец. – Я тут пройдусь до одного человека. А ты куда? К Червякову?
– Ну, да. Его папа из Камбоджи приехал. Интересно.
Мы разошлись. Папа по своим делам, я – к Червякову. Но вечером, за ужином я узнал к кому ходил отец, и что он выяснил. Это было намного увлекательней, чем рассказы отца Сашки Червякова о жизни в Камбодже, где были змеи, джунгли и город Пномпень.
Василий Иванович Кобыльченко был уже на пенсии. Но его знала вся Одесса, или в худшем случае, ее половина. Совсем недавно Кобыльченко возглавлял Одесский Областной Отдел народного образования, сокращенно ОблОно. Прием учеников в школы, их отчисление, награждение медалями тех, кто оканчивал школу с отличием, перемещение учителей и многое другое входило в сферу деятельности ОблОно и его руководителя. Надо ли говорить, какой властью и влиянием обладал Василий Иванович в городе и области.
По роду своей деятельности он регулярно встречался с сотрудниками КГБ. Их интересовало многое, а, возможно, и всё. Советское государство внимательно следило за умонастроениями учителей, подрастающего поколения, и не отпускало процесс воспитания и обучения граждан на самотек. С учителями и их учениками непосредственно работали структуры коммунистической партии, охватывая весь школьный контингент схемой «октябренок – пионер – комсомолец – коммунист». Почти все учителя и ученики были звеньями в этой цепи соответственно своему возрасту. Но это не мешало «конторе» проводить и индивидуальную работу. Схема не охватывала все 100 % учительско-ученического состава. Были и отщепенцы. То есть те, кто не состоял ни в партии, ни в комсомоле, ни даже в пионерах с октябрятами. Например, к ним относились баптисты, или, что еще хуже, религиозные евреи. И те, и другие, не отпускали детей на учебу в субботу, запрещали им участвовать в общественной жизни коллектива. Такие субъекты вызывали повышенный интерес со стороны Комитета. Областной Отдел народного образования располагал обширными сведениями об учителях, учащихся и их родителях. Кроме того, в сферу ответственности ОблОно входила и система профессионально-технических училищ, где студенты получали среднее образование наряду с рабочей специальностью.