Некоторые сказали, что очень хотели бы, чтобы Институт служил в качестве расширения Natura, чтобы отражал ценности компании и строился на ее миссии и видении. Институт, по их мнению, должен выступить с инициативами, которые будут способствовать тому, чтобы все группы, связанные с обучением, работали вместе ради повышения качества образования в Бразилии. Он должен особо обратить внимание на такие задачи, как сообщество, обновление и устойчивость.
С другой стороны, участники, рассматривая вопросы с позиции государства, видели образование в более традиционном ключе и искали возможность сделать образовательные ресурсы доступными как можно большему количеству людей. Они особо акцентировали свое внимание на достижении молодыми бразильцами базового уровня владения чтением, письмом и математикой, а также на том, чтобы школы, книги, преподавательский состав и другие основные компоненты были бы равномерно распределены по всей Бразилии.
Как мы могли помочь этим двум группам перейти от «моего пути» к «нашему пути»?
Мы сначала проанализировали открытия из первичных и вторичных данных об образовании в Бразилии, качестве и эффективности школ, как чувствуют себя студенты, особенно в самом начале обучения. Мы пригласили нескольких лидеров в области образования для подготовки презентаций. Тогда-то мы и узнали больше о многих срочных задачах, стоящих перед образовательной системой Бразилии. Эксперты также рассказали нам о некоторых видах образовательных программ, которые доказали свою эффективность в других странах. Они обсудили лучшие способы поддержки школ и общин с помощью использования технологии для содействия обучению и объединению, мотивированию и подготовке учителей и эффективному вовлечению родителей на регулярной основе.
Мы провели однодневный семинар в офисе учредителей в Сан-Паулу, и в качестве отправной точки, опираясь на фазы «сомнение» и «исследование», все согласились сосредоточиться на повышении уровня начального образования в Бразилии и на разработке программ, которые были бы мультилокальными, т. е. программами, ориентированными на все местные области, где Natura вела свою деятельность. По мере того как мы начали получать более конкретную информацию об основных идеях участников в отношении Института, они обнаружили, что во многом солидарны друг с другом. Они все думали, что важно смотреть на образование в целом, с участием многих взаимозависимых субъектов, включая учителей, учащихся, родителей и других членов семьи, администраторов, политиков и лидеров сообществ. Все хотели присутствия Natura «в поле», когда образование на самом деле будет даваться в городах и поселках по всей Бразилии – вместо того, чтобы просто работать с Министерством в столицах штатов и по всей Бразилии. Они согласились, что повышение эффективности управления образованием имеет важное значение наряду с развитием предпринимательского подхода. Поддержка директоров и других администраторов школ при принятии более прогрессивного и единого взгляда на образование в Бразилии будет иметь важное значение, так же как и создание широкой общественной информированности и вовлеченности.