***
На следующий день мы направились на завтрак в столовую, где учеников было на удивление мало. Спросил свою спутницу об этом.
- Так занятия начинаются у каждого факультета по-разному, специально так сделано, чтобы мест хватило всем.
- Может быть, не стоило нам садиться вместе, а то смотрю, что из-за меня тебя сторониться стали? - спросил я, увидев, что рядом с нами никто не хочет завтракать.
- Нет, - Линия улыбнулась уголками губ, - со мной и до этого никто не хотел общаться, - и уже грустно улыбнувшись, добавила: - Я же некрасивая.
- Ну, со мной-то тебя не сравнить, - постарался успокоить я девушку.
Сегодня у нас была большая вступительная лекция по магическому конструированию. Мы зашли в приличного размера зал, где сидения располагались все в том же стиле, как и везде. Задние ряды «терялись» где-то там вдали и вышине, но моя спутница заверила, что слышимость везде одинаковая. Но я выбрал, как и в прежних школах и институтах, первый ряд.
С началом занятия в зал вошел старичок, что я даже удивился, поскольку привык, что маги, начиная со звания архимага, легко регулируют свой внешний вид.
- Ну-с, уважаемые ученики, начнем наше первое занятие, - начал он соответствующим своему возрасту голосом. - Что такое магическое конструирование? Это умение вложить в тот или иной предмет заклинание так, чтобы им можно было воспользоваться в любой момент. Основным достоинством их является быстрота создания и отсутствие необходимости защиты, если плетение создается достаточно долго. Высшие маги магического конструирования могут выращивать, повторяю выращивать, материалы, которые значительно больше подходят для нашего дела. Часто для мощных заклинаний создается материал, предназначенный только для одного единственного плетения. В этом случае сам материал увеличивает силу воздействия, но это не значит, что другие заклинания невозможно внедрить в него. Просто в большинстве случаев происходит потеря силы или быстрее расходуется энергия, или уменьшается дальность действия.
В общем, первый день учебы меня очень заинтересовал. Я с огромным удовольствием впитывал в себя знания. Он целиком и полностью состоял из лекции об общих знаниях и понятиях, но я получил столько, что стали понятны некоторые моменты, вникнуть в которые доселе мне не удавалось. У самих же артефакторов, по крайней мере, во время учебы, была некоторая градация, довольно условная. Дело в том, что кто-то стремился в основном к внедрению плетений, кто-то, таких было большинство, хотел создавать оружие, а кто-то изначально «стремился к звездам», желая выращивать заготовки под артефакты, а затем эти самые артефакты создавать.