подход, который изучает развитие эмоций и функционирование Я. Включающего Я-концепцию, самооценку, гендерную принадлежность и идентичность. Он также затрагивает психическое здоровье и влияние стресса на подростков. В подростковом периоде индивидуумы должны интегрировать новые сексуальные ощущения в Я-концепцию и научиться управлять своей сексуальностью. Мы изучим психосексуальный подход в четвертой части (главы 8 и 9). Четвертый способ рассмотрения подростков – изучение их в контексте
социальных взаимоотношений. Мы сделаем это в пятой и шестой части книги. Пятая часть (главы 10 и 11) затрагивает то, как семьи влияют на тинейджеров. Мы рассмотрим конфликты между подростками и родителями, отношения между братьями и сестрами и стили воспитания, влияние различных форм семей: с одним родителем, смешанных семей и приемных семей. В шестой части (главы 12, 13 и 14) рассматриваются отношения со сверстниками, друзьями и романтические отношения. Обсуждаются такие темы, как конформность, увлечения, группировки и компании. Часть заканчивается обзором воспитания моральных ценностей. Хотя эта тема могла бы быть освещена в части о когнитивном развитии, она была размещена именно так, чтобы подчеркнуть, что моральность – это глубоко социальный феномен, поскольку мы развиваем свои моральные убеждения, взаимодействуя друг с другом, а также потому, что наши моральные убеждения диктуют наше отношение к другим людям.
...
Несовершеннолетний – тот, кто не является взрослым согласно закону.
Подростковый период – период развития между детством и взрослостью.
Пубертатный период – стадия развития, во время которой человек становится способным к деторождению.
Тинейджер – в узком смысле включает в себя всех подростков от 13 до 19 лет.
Некоторые из наиболее важных связей, которые подростки развивают в широком обществе, обсуждаются в седьмой части (главы 15 и 16). Большое количество времени подростки проводят в школе, взаимодействуя с учителями и администрацией, а также со сверстниками. Школа – это учреждение, дающее подросткам различные навыки, которые им понадобятся, когда они станут независимыми взрослыми: социальные и профессиональные. Особые нужды тех, кто часто пропускает занятия в школе, также обсуждаются в главе 15. Часто во время учебы, а также после окончания учебных заведений подростки трудоустраиваются. Принятие профессиональных решений, профессиональное образование, цена и выгода трудоустройства и безработицы среди молодежи обсуждаются в главе 16.
В восьмой части учебника рассматриваются многие серьезные проблемы, с которыми сталкиваются сегодняшние подростки: суициды, подростковая преступность, побеги из дома, злоупотребление алкоголем, наркотиками и т. д. Еще одна серьезная проблема – подростковая беременность – обсуждается наряду с сексуальностью в главе 9. Хотя далеко не все подростки сталкиваются с данными проблемами, на удивление многие из них все-таки вынуждены их решать. И даже если они сами не сталкиваются с этими проблемами, наверняка они знакомы с кем-то, у кого они есть. Поэтому учебник по подростковой психологии был бы неполным без изучения причин, признаков и решения этих проблем.