Но вдруг раздался сильный удар.
– Давай выходи, мы знаем, что ты тут!
Я затаился.
– Давай, помидор, выходи, мы с тобой еще за ручку не рассчитались! Выходи живо!
Продолжая дрожать от страха, я так и не вышел: я не хотел туда идти.
– Похоже, тебе нравится торчать в туалете, но рано или поздно все равно придется выйти, по-хорошему или по-плохому.
Тишина.
Они больше не говорили со мной. Я слышал, как они перешептывались, и вдруг раздался новый удар в дверь, такой сильный, что она задрожала, и меня затрясло еще больше. Это уже было серьезно, поскольку от вибрации щеколда чуть не открылась.
Я понимал, что дверь, отделяющая меня от монстров, выдержит не больше двух или трех таких ударов. И я был прав, потому что последовал еще удар, а затем еще и еще, после чего щеколда окончательно сдалась и дверь влетела внутрь, больно ударив меня по ногам.
– Закончил свои дела? – спросил меня ММ, посмотрев на унитаз. – Смотрите-ка, закончил, а воду за собой не спустил. А разве тебе не говорили, что так делать некрасиво? Придется преподать тебе урок, чтобы ты запомнил.
Предпочитаю не рассказывать о том, что случилось после. Просто могу сказать, что в тот день я открыл в себе первую суперспособность, которая мне досталась от ос.
И пока трое мальчишек расправляются с четвертым в туалете, урок в классе, где четыре стула так и остались пустыми, уже начался.
– Кто отсутствует? – спрашивает преподаватель.
Все молчат, хотя прекрасно понимают, что может происходить в эту минуту.
– Итак, в аудитории отсутствуют четверо учеников, и никто ничего не знает. Что ж… тогда начнем.
В этот момент Заро почти поднимает руку, чтобы попроситься выйти в туалет. Но потом задумывается: что он сделает, если, зайдя туда, увидит, как трое ребят бьют его друга? Ничего – вот что он будет делать. Ничего – потому что он боится, что все происходящее с его другом начнет происходить и с ним самим. В сражении между дружбой и страхом победа остается за последним.
Преподаватель забывает об отсутствующих учениках и продолжает объяснять материал. В его предмете – истории – мало что изменилось, поэтому он рассказывает о том же, о чем и двадцать лет назад. Приводит примеры, зачитывает отрывки и записывает какие-то вещи на доске.
Время от времени он думает об отсутствующих учениках: трое из них – закадычные друзья, а вот четвертый… Но он продолжает писать на доске, поскольку до пенсии ему осталось недолго и сейчас не самый подходящий момент ввязываться в неприятности.
Так проходит еще несколько минут, как вдруг раздается стук в дверь и в класс заходят трое учеников.