Не всегда удается нам найти общий язык с родителями и в вопросах закаливания. Простудные заболевания детей ясельного возраста — форменное бедствие. Это единодушно подтвердят и работники яслей и родители. Но пути борьбы с этим злом у тех и других разные.
Основываясь на исследованиях ученых, на многолетних наблюдениях и проверенных фактах, мы стремимся закалять детей. В яслях меры закаливания применяются обязательно. Обливание ножек и всего тельца водой, температура которой постепенно понижается от 36 до 26 градусов, сон на воздухе, физкультурная зарядка и гимнастика с массажем для самых маленьких — вот боевой, надежный арсенал наших средств. Но почему же нам далеко не всегда удается добиться успеха? Видимо, потому, что нарушается одно из важных условий закаливания — систематичность, непрерывность.
Характерно, что катарами верхних дыхательных путей и другими простудными заболеваниями болеет одна и та же группа детей. Игорь Ю., например, в течение одного года 12 раз болел катаром верхних дыхательных путей, а другие воспитанники этой группы не болели ни разу.
Беда в том, что нам никак не удается научить маму Игоря правильно одевать своего сына. Расстегнешь его рубашечку, а под ней ватник — маленький, тщательно простеганный и, конечно, очень теплый. Спинка и грудь у Игоря мокры от пота. В яслях мы с него этот ватник снимаем, но дома его немедленно надевают опять.
Начиная с первых осенних дней, в шкафчике Игоря лежит целый ворох одежды. Шерстяных вещей здесь столько, что можно было бы одеть троих ребят: джемпер, жилеточка, свитер, две пары рейтуз, платочек, шапочка, шарфик. И мама строго-настрого наказывает воспитательнице не водить Игоря на прогулку, если все это не будет на него надето.
Все дети весело бегают, играют, а Игорь стоит без движения и через 10–15 минут начинает проситься обратно в группу.
Ну, какой может получиться толк от закаливания, если оно сочетается с подобным архитепличным воспитанием?
Саша В. тоже был в числе тех, кто часто болел: он то сопел, то кашлял, то хрипел. Мама постоянно просила, чтобы его не пускали гулять, чтобы ни в коем случае не клали спать на открытую террасу. Потом обстоятельства сложились так, что Сашу перевели на шестидневку. Перешел малыш всецело на ясельный режим и постепенно стал здоровее. Теперь он, проснувшись утром, переползает через сетку своей кроватки и голышом бежит обливаться из-под леечки. Саша к этому привык и даже не ежится. Родители не нарадуются, какой он стал румяный и веселый.
Когда режим ребенка, отношение к нему, вся система физического и нравственного воспитания в яслях и дома едины, результаты бывают очень хорошими. Такие дети, как правило, здоровы, бодры, спокойны. А это и есть та цель, тот идеал, к которому стремимся и мы, врачи, и вы, папы и мамы.