Независимо от того, есть ли у вашего ребенка четкие представления о том, чем он хочет заниматься в перспективе, обращаем ваше внимание на нижеприведенные вопросы, которые вы могли бы обсудить совместно.
В молодости я мечтала быть физиком-ядерщиком. Понятия не имела, чем занимаются эти ученые, но сама профессия казалась важной и необычной. Кроме того, я подозревала, что среди физиков-ядерщиков очень мало женщин. Выбирая все новые естественнонаучные курсы и желая тем самым впечатлить всех, в особенности отца, я в итоге была вынуждена признать, что естествознание – не мой конек. Гораздо успешнее я сдавала экзамены по тем предметам, которые меня действительно интересовали и по которым я хорошо успевала.
Джил
Во-первых, выявите умения и интересы вашего ребенка. Чем он(а) хотел(а) бы заниматься? Какие предметы даются ему (ей) особенно хорошо? Каковы его (ее) планы? В данном случае речь может идти не только о школьных предметах, но и об исследовании личности молодого человека как таковой.
• Любит ли он(а) животных?
• Любит ли он(а) гулять на природе?
• Нравится ли ему (ей) делать покупки?
• Нравится ли ему (ей) играть в футбол?
• Умеет ли он(а) прислушиваться к собеседнику?
• Удается ли ему (ей) качественный, пусть и несложный ремонт вещей?
• Может быть, ваш ребенок – такой человек, к которому все обращаются за утешением?
• Может ли он(а) вас рассмешить?
• Можно ли на него (нее) положиться?
• Умеет ли он(а) манипулировать людьми (поверьте – такой талант не обязательно порочен!) и эффективно заставлять их делать то, что ему (ей) нужно?
• Музыкален ли ваш ребенок?
• Креативен ли ваш ребенок? Умеет ли он(а) подходить к работе творчески?
• Свойственна ли ему (ей) чуткость?
• Умеет ли он(а) уверенно обращаться с компьютерами и другой техникой?
• Интересуется ли он(а), как работают разные вещи?
Предложите вашему ребенку составить два списка: «Что я умею» и «Что мне нравится делать». Дайте ему (ей) на подготовку списков как минимум несколько дней. Если у вас доверительные отношения, можете просто приклеить два листка на холодильник – пусть дописывает туда все новые идеи по мере поступления. Если ребенок замкнут или стеснителен, то эти списки могут висеть у него (у нее) в комнате. Может быть, стоит озадачить такими списками всех членов семьи, чтобы все домашние подготовили их к назначенному сроку.
Когда этот срок настанет, по количеству позиций в списках вы сможете судить, насколько легко далась ребенку эта задача. Не бывает такого, чтобы человек вообще ничего не умел либо у него не было любимых занятий. Пустой лист означает неготовность к самоанализу или саморазоблачению. Непременно придется строить какие-то отношения: либо между вами, либо ему (ей) самому (самой) с собой.