– Кто из окружения ребенка знает об этом событии?
– Как они отнеслись к вашему решению его лечить?»
О ком бы ни шла речь, бабушке или дедушке, крестном отце или матери, – эти люди имеют важное значение в эмоциональной жизни ребенка и должны его сохранять, будь то старая служанка, долгое время живущая в доме, – надо знать мнение, чтобы все учитывать. Это очень важно, поскольку длительная интеграция какого-либо человека в семейную группу означает, что он живет в симбиозе с ней, даже если речь идет о старой подруге, вступившей в брак с кем-то из старшего поколения, одинокой женщине или мужчине, постоянно бывающих в доме. Важно сказать об этом человеке несколько слов понимания, тем более, если он сопротивляется лечению, или даже высказать пожелание, что когда-нибудь он придет вместе с ребенком, чтобы поделиться своими собственными соображениями.
Затем психотерапевт вместе с родителями подробно знакомится с заранее подготовленной картой. Он читает ее вслух почти полностью, время от времени спрашивая о деталях, уточняя. Психотерапевт отмечает на полях, что явилось новым или несовпадающим. Очень часто бывает, что при первом посещении детально не обсуждались беременность, роды, первые реакции ребенка, его прародители, их характер и то, какое влияние они оказали на родителей, – темы, о которых вначале было бы неловко говорить: совпадение дат смертей в семье с датами, важными в жизни субъекта, короткие отлучки матери в течение первого года, реакция ребенка на ее возвращение, – характер детей старших и младших по отношению к ребенку, которому предложено лечение, их дружба или разногласия, способ реагировать на рождения, смерти, разделения, неожиданные фрустрации. К этому следует добавить как можно больше подробностей о вегетативных ритмах в течение всей жизни ребенка: питание, навыки опрятности, сон, пищеварение. До какого возраста этим занималась мать? Занимается ли она этим сейчас, занимается ли этим отец?
Необходимо также знать, соблюдения каких правил поведения требуют от ребенка и каковы наказания. Действуют ли они? Если нет, почему продолжают применяться? Возможная роль воспитания, полученного отцом или матерью, и их фиксации на ком-то из родителей, кто действовал так же с ними. Оказалось ли это полезно для самих родителей?
Важна информация о школе. Какой у него учитель? Ценит ли он его? Какова роль родителей в приготовлении домашних заданий, уроков. Карманные деньги. Какого мнения по этому вопросу они, как правило, придерживаются? Основано ли оно на их собственном опыте в юности? Пробовали ли они применять какую-то улучшенную систему или действовали по старинке?