Принцессами не рождаются, или Секреты воспитания девочек (Царенко) - страница 37

В этом смысле хорошо бы и нам, взрослым, научиться подобным образом относиться к жизни. Психологи обеспокоены тем, что «если дети не учатся у родителей, тогда родители начинают учиться у своих детей», то есть формируется так называемое префигуративное общество, в котором все вроде бы поставлено с ног на голову.

А ведь на самом деле – почему мы так этого боимся? Почему не способны увидеть в такой постановке вопроса очень важный момент: дети порой лучше понимают жизнь, больше знают про этот мир, чем мы, взрослые? Совсем маленькие обладают порой большей мудростью, чем мы, вроде как обогащенные опытом. Почему? Потому что опыт этот нередко сомнителен и печален. И еще потому, что мы пока не успели на голову детей окончательно нахлобучить железобетонный шлем «знаний о том, как надо», не парализовали то, что было дано им изначально Вселенной.

Тот, кто озаряет жизнь других, никогда не останется сам без света.

Фридрих Ницше

До сих пор мы говорили о влиянии на девочку обоих родителей, но система «мама и дочка» заслуживает совершенно особого внимания. Эти отношения столь сложны и многогранны, столь неоднозначны, что вся история литературы, фольклора, мифов и преданий буквально наполнена разнообразными сюжетами на эту тему, и даже всем им в совокупности не под силу раскрыть все аспекты и нюансы.

Палитра чувств между матерью и дочерью необыкновенно богата, и оттенки на ней представлены всевозможные: от нежности до страха, от безграничной любви до бесконечной обиды, от радужной радости до боли и разочарования, от надежды до усталого безразличия – здесь действительно возможно все.

И хотя традиционно психологи (с подачи Фрейда) много лет считали отца центральной фигурой в формировании личности ребенка, на самом деле в первые годы жизни главная роль принадлежит именно матери. Ее мудрость, доброта, позитивное отношение к жизни (или же их отсутствие) формируют отношение ребенка к миру, и девочки это касается особенно, ведь именно мама является первой и главной моделью того, какой женщиной может вырасти дочь.

И как раз именно маме, в силу того что малышка составляет с ней единой целое 9 месяцев беременности и крепчайшими узами связана в период младенчества, трудно отделить себя от ребенка, создать дочери условия, в которых она сможет мыслить и действовать самостоятельно, получать свой собственный опыт – а ведь без этого полноценному человеку не сформироваться. Мама часто слишком буквально понимает эту вот «неразрывность уз» и стремится продлить их на долгие годы, а то и на всю жизнь, причем подразумевая под этим не эмоциональную связь, а контроль и власть над дочкой, которую она воспринимает в буквальном смысле как часть себя самой.