— Пожалуйста, садитесь, вы мне мешаете.
Та метнула на него удивленный взор, но села. Наступила тишина, урок начался.
После уроков собрались в учительской.
— Начнем с вас, товарищ Акбаров, — сказала дама. — Вы преподаете историю. Хотелось бы знать мнение товарищей о ваших уроках.
Встал один из членов комиссии, мужчина лет сорока.
— Акбаров неплохой историк, Лола Абдурахмановна, — сказал он. — Предмет свой он, конечно, превосходно знает, но…
— Что «но»? — перебил Акбаров.
— Я хотел сказать, что ты немного увлекаешься, Салих…
— Чем? — спросила дама.
— Видите, Лола Абдурахмановна, он увлекается… историей.
— Надеюсь, я ее не извращаю? — опросил Акбаров.
— Нет, не в этом дело… Ты ведешь себя, как старый и очень упрямый профессор, который изматывает своими знаниями и себя и других. Ты не должен забывать, что здесь сельская школа, а не университет. Разумеется, конспектов к лекциям ты не делаешь, но есть оплошности и в журнале. Вместо записи об истории Афин записано: «Проведены раскопки местного кургана».
— Правильно, так и есть!
— Я понимаю, вещи такого порядка тоже полезны, но в первую очередь необходимо соблюдать учебную программу, она у нас и так чрезмерно сжата. Правда, подобных записей мало, журнал, в основном, заполнен правильно и…
— И фиолетовыми чернилами, — ехидно вставил Акбаров.
— А что нашли во время раскопок? — спросила Лола Абдурахмановна. — У вас был открытый лист?
— Будду, — не без гордости сообщил Акбаров. — Правда, он маленький, без левой руки, но настоящий. Листа не было. Экстренный случай, курган хотели пустить под земельный оборот.
— Сдали в музей?
— Нет, у себя оставили. Попробуем сами разобраться.
Член комиссии сел. Встала Лола Абдурахмановна.
— Хочу сказать несколько слов о товарище Самади, который у вас ведет физику. Мне кажется, товарищ Самади слишком либерален. Я попросила его собрать тетради учеников. Схемы и рисунки различных устройств и механизмов выполнены весьма небрежно.
— Это личная инициатива, Лола Абдурахмановна, — вставил завуч. — Вообще-то, по физике полагаются лишь тетрадки для решения задач.
— Ну и что? — строго спросила Лола Абдурахмановна. — Раз он за это взялся, то надо вести дело по всем правилам. Далее. Вот, товарищи, полюбуйтесь…
Она раскрыла тоненький альбом для рисования и показала собранию детский рисунок, где был изображен заяц с фантастически длинными ушами, а рядом с ним, только в более мелком масштабе, — танк, боевой, со звездочками и… с резко сломанным стволом. Под рисунком красовалась крупная «пятерка».
— Очень способный мальчик, — пробормотал Самади.