— Рада, что ты моя подруга, — произносит Яна, с дрожью в голосе.
— Ага, — отвечаю и смеясь обнимаю ее.
Подъезжаем к ее дому. Спрашивает, не хочу ли я ней зайти на чай. Отвечаю, что с удовольствием, но в другой раз. На сегодня достаточно впечатлений, хочу домой. Ловит меня на слове и чмокая в щеку выскользает из машины. Милаха. Смотрю ей в след.
Вечером рассказываю о том, как замечательно прошел мой первый день в школе, после возвращения.
— Охренеть, — говорит «отец», качая головой — столько денег просят за обучение, а безопасность обеспечить не могут.
— Их отчислили? — спрашивает Марина.
— Если бы… Директор пригрозил, что если «еще раз», то выгонит.
— Молодец, — говорит «отец», — своих друзей бросать в беде нельзя.
На следующий день.
В школе, урок математики. Болтаю с Яной. После вчерашнего, она от меня не отлипает.
— Как я погляжу кое-кому мой урок не интересен, — говорит учитель, глядя на нас.
— Что вы такое говорите, учитель? Он очень увлекателен, — отвечаю я, улыбаясь.
Класс лыбится. Учитель тоже.
— Ну тогда давай сделаем его еще увлекательнее, выходи к доске, Кайа.
Встаю. Иду к доске.
Из класса доносится веселый возглас:
— Пощадите ее учитель, математика ей не дается.
Класс ржет.
— Класс тихо, — говорит учитель, — записывай.
Беру мел.
Построить график функций y = x>2 — 2x +3 и сравнить его с графиком функций y = x>2, — скриплю мелом по доске под диктовку учителя.
Кладу мел, разворачиваюсь к учителю.
— Ну а теперь Кайа продемонстрирует нам свои глубокие знания, — продолжает «петросянить» учитель.
— Никаких проблем, — отвечаю я, вызывая новые смешки в классе.
Снова беру в руки мел. Составляю таблицу значения функции, строю график, сравниваю.
Тишина в классе. Все смотрят на Кайю, которая с задумчивым видом выводит на доске цифры.
Закончив, кладу на место мел. Отряхиваю руки. Разворачиваюсь к учителю и говорю:
— Как-то вот так вот.
И делаю легкий театральный поклон классу. «Подруга» хлопает в ладошки.
— Очень хорошо, — говорит не ожидавший такой прыти от его вечно отстающей ученицы, — кажется ты наконец-то всерьез взялась за учебу.
— Вы абсолютно правы, учитель, — отвечаю я и делаю громкое заявление, — хочу стать лучшей ученицей в параллели!
Класс снова улыбается.
— Похвальная цель, — отвечает учитель, — можешь вернуться на место.
Потешив свое ЧСВ, довольная Кайя садится место.
Замечаю нехороший, недобрый такой, взгляд какого-то очкастого ботаника, сидящего напротив меня.
Несколько позже, на «Физкультуре».
Из больницы в школу прислали справку, освобождающую от «физ-ры». Так что полноценно участвовать на занятии физрук не позволил.